電子報 第 146 期 > 《教育脈動》篇名/大學現代公民核心能力素養與課程教學方案之研究-以一所教育大學課群為例

《教育脈動》篇名/大學現代公民核心能力素養與課程教學方案之研究-以一所教育大學課群為例

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 作者 顏佩如、劉健慧、吳芳慈

簡介

  有鑑於我國教育部試驗大學公民素養的重視與需求,本研究藉由「多元文化教育」、「動漫實務與應用」及「性別關係與社會」三課群,實施跨領域課群教學之課程行動研究,運用教師協同教學、課程統整、學生學習策略、教學資源規劃等多元課程教學策略,並進行大學現代公民五大核心素養與課程教學方案之問卷調查研究。

  本研究方法採取課程行動研究與量化調查研究,本課程行動研究運用Grundy1987)計畫、省思、觀察、反省四步驟形成行動研究螺旋,以解決大學生現代公民素養問題與需求。量化調查研究部分,本研究自編「大學生現代公民核心素養與課程教學方案調查問卷」,針對「多元文化教育」、「動漫實務與應用」及「性別關係與社會」三課群5個班約250位修課大學生進行施測,運用描述性統計、t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關分析與迴歸預測,並提出大學公民核心素養課程與教學發展之參考。

.詳細全文 http://pulse.naer.edu.tw/content.aspx?type=A&sid=273

.出版年月 20169

.卷期數 第七期