重新發現自己
| 林妍伶
第132期國小主任儲訓班學員
【文 / 澎湖縣馬公市中興國小教師 林妍伶】【圖 / 教育人力發展中心助理 許茹蘭】
不知不覺，已經來到三峽2週的日子，在這段時間內緊湊的經歷了很多「第一次」，很精采、也很令人回味、難忘…。
領著行囊浩浩蕩蕩由澎湖來到國家教育研究院報到，在還來不及認識同組的夥伴，我們隨即要選出自治幹部建立整個組織架構，看到大家在短時間內呈現的創意與凝聚力，讓我不由得佩服在教育現場的老師們，就這樣大家分工與合作，藉由典禮的準備活動，在過程中實際運作展現協調力、行動力與創造力。
回歸到儲訓的課程安排非常多元，有專業的知識、有實際演練的技巧：新北市龍埔國小林瑞昌校長-「學校建築規劃的基本思維」讓我們知道：學校建築是能與環境與教育結合的；新北市秀山國小林文生校長-「議題導向的個案研究（課程領導）」讓我們反思：高層次思考能力的重要，並藉由解決問題累積踏實感；國家教育研究院洪啟昌主任-「會議管理實務」讓我們學到：會議前拿9成時間準備，用1成時間決勝！往後時間管理能力、核心抓取能力、情緒管理能力、計畫能力、口語溝通表達能力將影響我們未來的職能發展；德仕國際公司陳善德總經理-「心教育在教學過程的實踐」開啟我們的「心」視窗：以系統觀來看待教育的過程，培養孩子的自信心與成就感，雙贏與全贏才是最終目的；台大哲學系林火旺教授-「如何經營人生?」讓我們重新思考：如何找到自己？要養成思考的習慣（參與討論與辯論）、接受挑戰（在公眾場所積極表達自己的想法、主動承擔責任）、閱讀人文書籍（哲學）、從別人那裡發現自己（參與群體活動），並且告訴我們～如果沒有辦法改變環境，那就改變自己的心態，方向對了才看得見幸福！新北市永平國小林蕙涓校長-「學校行政與教師及家長的互動」我們領會到：讚美需要發自內心且用心體會!而溝通前最重要的「自我覺察」亦是瞭解自己的個人議題；蘋果日報記者郭美瑜小姐-「如何與媒體互動」中提醒我們：看新聞、報紙要從中學習別人的經驗才能發揮新聞的功能與價值；新北市昌平國小張信務校長-「教學卓越與創新」讓我們感受到：領導者的熱情能夠把不可能變可能！多元的嘗試跟體驗是未來教育的方向，我們要隨時發現問題、解決問題，並且留意設計的活動與課程要能引發孩子的高層次思考能力；國立台灣藝術教育館鄭乃文館長-「行政程序法專題」告訴我們：「程序完備」的重要！我們必須兼顧程序正義與實質正義，另外，提醒我們在學校的行政程序上千萬不要拖拉，並希望我們不要害怕責任！因為沒有做事不見得不會有責任！願意承擔責任！反而不會有責任！清涼音張錦貴董事長-「談情緒管理與壓力調適」讓我們瞭解：能夠卸下執著的枷鎖就能享受清涼的禪悅，惟有放下自大的執著、自悲的執著、無知的執著，才能坦然的看待生活週遭的一切。教育部政風處柯是鈐處長-「廉能與廉政規範」讓我們明白並體會：當前最重要的事就是努力扮演好目前所賦予你的角色!而倫理是各行各業經過長期的互動所建立的共識，這共識會告訴你該做什麼，不該做什麼。
重新回顧2週充實的課程，讓我清楚行政路上的種種挑戰，不過我也因此更具信心！有賴昭貴、陳碧卿兩位輔導校長平日的經驗傳承，加上由「心」出發的思維、以雙贏與全贏為目的的態度，再加上同期學員們的互相支持以及我對教育充滿的「熱情」，我相信接下來我應該能夠扮演好「主任」這個角色！