省思與啟發-知識就是力量
| 顏銘志
第1099期國教輔導團輔導員召集人培育班—本土語言
【文 / 高雄市明宗國小校長 顏銘志】【圖 / 教育人力發展中心助理 許茹蘭】
個人是今年剛加入輔導團的新手，三天的國教輔導團本土語言領導人員培育研習讓我獲益良多。僅從下列五項簡述個人的省思與啟發：
一、覺：引發師生覺知到本土語言（母語）的重要性
「母語若失聲，啥人是阿娘」、「母語是我們和祖先溝通的密碼」。母語一旦消失，族群極可能隨之滅絕。因此，我們一定要竭盡所能保存與傳承本土語言及文化。
二、辨：掌握各項資訊，對問題加以分析、辨識以做出正確的決定
（一）103年起全面實施十二年國民基本教育，秉持有教無類、因材施教、適性揚才、多元進路及優質銜接之理念，在課程與教學上強調要教學正常化，此實為落實本土語言教學的利基。
（二）本土語言教育實施迄今已有10年，大多數人覺得成效有限。當一種方式難以見效時，我們應該改變思維，思考更有效率的「教」與「學」。欲讓學生有效地學習本土語言，首先須讓學生和家長體認到學習本土語言的需求，然後運用情境、物件和聲音等三要素，將其融入日常生活中，如此才能事半功倍。
三、感：促進不同族群情感交流，培育設身處地的關懷情操
臺灣是一個多元族群、多元文化的社會，學校應辦理跨文化理解與欣賞活動，讓大家能真正體會到「咱攏是臺灣人，族群真濟款，文化誠多元」的生命共同體感。
四、行：透過小小的改變，將理想付諸行動
1×1×1×1×1×1×１萬次還是等於１，但如果能加上小小的0.01，讓它變成1.01×1.01，乘以10次，就會變成1.10462（大於1）。因此，在本土語言教育園地上，只要我們能多發揮一點點的力量，學習效果就會大大的不同。
五、思：不斷自我反思，力求精進，確保本土語言教育品質
英國哲學家Francis Bacon曾說「知識就是力量」（Knowledge is power）。然而，知識不會自動成為力量，知識要經過思考、應用、創新、轉化及實踐，才能變成力量。身為本土語言教育推動者，我們應致力提升專業能力，反思自己在教學、研究與服務上的表現，並善用資訊科技，經常和夥伴們討論、分享心得，以力求在既有的知識基礎上轉化和創新，強化本土語言教育的實踐動能。
三天的研習課程，讓我對本土語言教育的發展與困境有更深切的理解，對輔導團團務運作有更進一步的認識，也期許自己在推動本土語言教育上能做出些許貢獻。