活用教學策略 化育莘莘學子
| 王淑珍、廖季玲
【文／臺北市立大學教育行政與評鑑研究所博士候選人 王淑珍、
教育資源及出版中心專案助理 廖季玲】
【圖／「國中活化教學列車」教學範例影片截圖】
教師是教育理想的實踐者，身為教育的第一線工作者，教師擁有影響教學成效的核心力量，也肩負了教學的重責大任。在教學的歷程中，教師是否具備創新思維、活用教學策略、能夠因應學生需求而轉化教學，皆係影響學生學習成效及適性發展的至要關鍵。
為使國中教師能不斷精進與創新教學，以實踐十二年國民基本教育強調有教無類、因材施教及適性揚才之教育理念，本院在教育部的指導下，規劃製作一系列「國中活化教學列車」教學範例影片，透過活化教學影片拍攝，鼓勵與擴大各地學校具代表性之教師參與示範教學、現身說法以及學生發表學習感言，自101年10月至102年8月已發表27位教師的活化教學影片，同時掛載於愛學網（http://stv.naer.edu.tw）「活化教學」專區，並持續拍攝與發表，分享更多教師的活化教學經驗。
「活化」一詞蘊含「獲得能量、展現生命力」之意，我們也期望藉由活化教學系列影片拋磚引玉，不但作為經驗分享，更能激發教師更多的教學能量，引領學生樂在學習。現在就讓我們搭上「活化教學」列車，一同來感受教師教學的生命力吧！
