| 陳妙娟
【文／教育制度及政策研究中心助理研究員 陳妙娟】
依據2013年10月3日英國的國際教育慈善機關巴基GEMS（Varkey GEMS Foundation）公布其對OECD21個加盟國16至64歲的1000名民眾進行網路調查結果。其內容是以教師的年收入、社會地位等相關綜合指數進行調查研究，報告名稱為「教師（社會）地位排名指數（Teacher Status Index）」。調查結果，教師社會地位名排最高為中國，韓國第4名。但數據卻也相對顯示韓國在「學生對老師的尊重」程度項目中排名最低名次之為第21。
「教師（社會）地位排名指數」是以學生的學業完成度及學習能力為依據，配合教師的社會地位、年收入等做為相關理解的參考指數，所推算出來的數據。是由巴基GEMS財團與英國蘇塞克斯公立大學（University of Sussex）的教授們共同開發的調查研究。這次的調查是以美、中、日、韓等21國家為調查對象，其中項目「教師地位指數」得分最高為中國（100分）、其次希臘（73.7分）、第3土耳其（68分）、第4韓國（62分），美國（36.7分）第9名、日本（16.2分）第16名。
有關各國教師年平均收入的調查方面，則以新加坡（45,755美元）教師的年收入最高；第2名為美國（44,917美元）、第3名為韓國（43,874美元）、第4名日本（43,775美元），其次為德國（42,254美元）。本次調查OECD21加盟國的教師收入最低者是為埃及（10,604美元）。對於年平均收入排名在中上的國家，其教師普遍認為自己的付出與所獲得的報酬是屬合理的水準。
而對於「期許自己的小孩未來長大後的職業是成為教師」的調查中，中國有50%，是為本項調查的最高，其次是為韓國的48%，而日本則未達15%，僅排在第19名是倒數第3。「學生對教師尊敬程度」調查，中國以75%高居第1，日本19%是第7名、韓國11%則是為最後的21名，此與第4名的「教師地位指數」得分呈現強烈的對比，顯示韓國對教師的認同度是非常兩極化。
世界教師社會地位排名
（１）中國 （２）希臘 （３）土耳其 （４）韓國 （９）美國
（１０）英國 （１１）法國 （２１）以色列
資料來源取自：朝日新聞2013.10.05、RecordJapan2013.10.05