「數位教科書暨數位學習──校園發展經驗與挑戰」專題演講側記
| 吳宣豫
【文、圖／教科書發展中心專案助理 吳宣豫】
本院教科書發展中心「我國數位教科書發展策略探究：理論與應用」研究計畫，於今年4月2日，在臺北院區辦理「數位教科書暨數位學習──校園發展經驗與挑戰」專題演講。會中邀請臺北市幸安國小吳宗哲校長及臺北市東湖國小王翠英老師，分享學校推動數位教科書發展及數位教學的理念、作法與挑戰。經由來自實務現場的精湛觀察，與會研究員於綜合討論時段紛紛提出反饋，激盪出學術與實務彼此間的創新能量與火花。
陸續將臺北市蓬萊國小、幸安國小打造為智慧學校，擁有豐富數位實務推動經驗的吳校長認為，引進科技元素的智慧教學並非揚棄傳統教學，而是利用數位輔具讓知識傳遞更有效益。其中如數位教科書的最大優勢，即為反覆演示的特色，讓沒時間仔細教學甚或不夠專精的教師，協助學童預習及複習，降低無效教學的發生機率。
率先於東湖國小自然科採用數位教學系統的王老師指出，透過平板電腦等多媒體科技設備，提供影片問答、遊戲競賽等合作學習方式，隨時讓學童保持專注力，此外，數位教學系統上隨堂測驗的立即成績分析，可於授課中直接檢視班級學習狀況，針對學生疑問即時回應。對此，吳校長認為，教師轉為「醫生」身份，用科技診斷學生學習狀況，提供個別化需求為日後趨勢。未來更可能研發出APP（應用程式），將學童每日學習與測驗彙整成診斷報告傳送給家長，讓學校與家庭緊密結合。
論及挑戰，吳校長坦言，國內數位設備與環境的建置仍有進步空間，在未來不限於課室內的學習模式下，佈建校園成為一個整體的學習環境是持續發展的方向，並希望在不久的將來達成BYOD（bring your own device）的目標，努力實現學生一人一機的理想。