| 龐佳
作者 龐佳
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為探討多學科交叉融合背景下的手語舞蹈教學，從舞蹈學、手語語言學、現代人體動作科學、生態學、審美人類學五個學科的視角，分別提出促進與激發學生的生命健康和生命情感、加強學生之間的符號信息專遞、注重教育實踐對話和發掘學生的主體性、引導學生的審美表達和審美創造、推動教師與學生的共生和發展的手語舞蹈教學策略，使手語舞蹈教育教學的功能不斷提升並向多維目標發展。
．詳細全文 https://teric.naer.edu.tw/wSite/ct?ctNode=655&mp=teric_b&xItem=2048172
．出版年月 2015年9月
．卷期數 第三期