| 許芳慈
作者 許芳慈
摘要
在《媒體素養教育政策白皮書》頒布的十四年後，我國教育面臨的是新一波網路媒體衝擊。大量意識形態與新興問題，透過網路特有的連結性與量產性影響學習者。為因應此種情境，本研究立基於舊媒體的媒體素養之上，透過對於Freire批判教學論，及其後學建構之再現的批判教學論，與批判媒體素養教育，發展出新世代的網路媒體素養，並闡明教師如何養成批判思考，以帶領學生察覺再現中的意識形態，由自覺、解放，進而實踐社會改善。在實務方面，本研究指出，藉由調整課程綱要並配合發展網路媒體素養相關課程；並與師資培育單位配合培養教師網路媒體素養；加上整合教育網絡，持續發展教師網路媒體素養，勢必能帶動由下而上的變革，據以培養我國師生成為具備網路媒體素養的新公民。
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．DOI 10.3966/181665042016061202003
．出版年月 2016年6月
．卷期數 12卷2期