《健康的社會學視界》賦予社會關懷
策略溝通辦公室 | 李曉青
十二年國教課綱在社會領域中，主要強調培養學生探究、參與、實踐、反思及創新的態度與能力，其理念在於涵育新世代的公民素養，以培育公民面對各種挑戰時，具有社會實踐力。如何以人文與社會科學相關知識為基礎，從日常生活中學習進而循序發展？介紹一本與最近時事密切相關的書籍——《健康的社會學視界》。
從年初至今，新型冠狀病毒（COVID-19）造成全球大流行，人與人之間的社交隔離、以及面對疫情的不確定，所產生對身心健康的焦慮與壓力，突顯了人、社會與環境的脆弱性，這類相關的研究議題如流行病學、公共衛生、醫療社會學等也隨之受到各界的重視。從醫療社會學的角度來看，除了瞭解疾病本身，其背後所涉及複雜的社會因素，更是值得加以關注。
《健康的社會學視界》主要是針對當代健康論述中，最不容忽視的議題與爭議提出探討。此書由David Wainwright擔任主編，作者大部分是社會學的教授，是本院在2012年與韋伯文化出版公司合作翻譯發行的書籍。這些作者研究的領域多元，包含風險歷史社會學、慢性疾病及老化的醫療社會學、健康與家庭的社會學等，其研究成果也一一呈現在書中。在緒言中他們特別提到，並沒有支持單一學派的想法或統一的理論立場，但在這些研究分析上有一些共通之處，醫療科學雖然得到了認可，但在健康與疾病中所存在著社會與心理學面向也應得到重視。
因此，在第一章〈醫療社會學變化莫測的面貌〉，首先引Roy Porter在1997年撰寫的《人類的最大獲益》（The Greatest Benefit to Mankind）中所說的一句話來省思：「醫學是項偉大的成就，然而，醫學實際能為人類做些什麼？以及掌權者將會允許這個學科達成什麼目標？這些問題仍有待解決。」這些問題，作者認為醫療社會學或許能提供醫學論述的分析與解決方向，醫療社會學所倡導健康與疾病的社會模式，也影響相關政策與實作的發展。這章除了介紹醫療社會學的出現，並評論三個健康與疾病的社會模式。
第二章開始則從健康、疾病、醫療等議題與社會學對話，包括健康恐慌（第二、四章）、健康論述（第五章）、治療文化（第六章）、健康的女性化（第七章）、科學與迷思（第八章），以及國際健康衛生組織的新面向（第九、十章）等，另從生命哲學來思考〈醫學的宗旨〉（第三章）。瞭解以上這些因素所造成健康影響與關係並用案例探討，有助於從不同的角度重新定位健康社會學及未來方向。
透過本書讀者可參考國外的發展模式，更進一步瞭解醫療社會學領域，提供深入思考醫療的社會學視野。
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