國家教育研究院電子報

最佳女團 綻放青春

「青春印記・我在化仁的日子」—花蓮縣化仁國中

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　　每個孩子都有專屬於自己的亮點，等待發掘，花蓮縣化仁國中的資源式中途班為我們展現教育人員如何從旁鼓勵，引導孩子發揮所長、培養技能並建立自信。

　　每個班級中，總會有幾個難以靠一己之力突破困境的學生，小琪、小燕、小雲、小雅便是如此，他們可能是家庭功能不彰，或是學習低成就，往往伴隨自信心不足的問題，影響到人際交往，針對這群有中輟之虞、學習困難的學生，學校特別開設資源式中途班，為他們提供高關懷課程。

　　專任輔導教師首先開辦生涯敘事小團體，從「每個孩子都是自己生命的主人」的精神出發，鼓勵他們述說自己的故事，藉由說故事的過程，探索自我、找尋自我，校方再依學生興趣開設課程，並提供選課的方式，讓學生可以多方學習。

　　這群學生因從小自信心不足，不論在家或學校都時常面臨挫折，久而久之面對挑戰便習慣逃避，他們雖然在中介教育課程中努力學習不同的技能，但當老師提及舉辦成果展時，卻有「我不行、我不會、一定會失敗！」令人訝異的反應。

　　經過輔導教師安撫其情緒，並展開多次討論，學生們才終於願意在成果展上進行舞蹈表演，但沒上幾堂課，外聘教師就因故無法繼續教學，雖學生心中不免會產一些負面思考，但這次他們不再輕言放棄，主動提議看影片自主學習，最終在成果展上，他們的勁歌熱舞博得滿堂喝采，青春洋溢的臉上綻放著自信笑容，畢業後也各自考取心中屬意的學校科系；成長的路上，他們雖然起飛較晚，一路跌跌撞撞，但終能翱翔在屬於自己的一片天空。

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