| 林德威
【文、圖 / 教育資源及出版中心專案助理 林德威】
本院接受教育部委託，邀請張德銳教授等專家學者，製作一系列「教學輔導人員專業培訓輔助教材」總計5單元影片及手冊，為國內首度專為教學輔導人才培訓之完整專業教材。本系列影片主要為配合教育部「教學輔導人才專業成長途徑」以及「教學輔導人才初階、進階，與領導人員之培訓與認證」計畫，促進各縣市國民教育輔導團教學輔導人才專業化，並有效提升國民教育品質。
「教學觀察與會談」技術係教學輔導人員專業化的最重要策略之一，不但可提供協助對象「另一雙善意的眼睛」，支持與輔導對方教學品質的改善，更可促進教學輔導人員達成自我導向學習的個體，此技術在國內雖已推展數年，但相關教材或影片大多為國外場景，對於國內教學輔導現場實務所真正需要的內容，仍有相當差異，因此，本計畫影片與教學手冊的開發，係以本土化的歷程，結合國內教學輔導專家與實務教師進行「教學觀察與會談」技術的研發，以達教學輔導技術的真正本土化，期盼對我國教學輔導專業化之推展有所幫助。
本教學影片包含下列五大單元：
一、「教學觀察技術-教學帶」：本單元包括四種「量化」觀察技術，有語言流動、在工作中、教師移動和佛蘭德互動分析；以及軼事紀錄、錄影和省思札記三種質性觀察技術，每一種技術都會先有一段教學實錄，接著便是技術講解，然後實際練習，最後則是心得或評論。
二、「教學觀察技術練習帶」：本單元將帶學習者練習五個實例，包括語言流動、在工作中、教師移動、佛蘭德互動分析和軼事紀錄。
三、「認知教練與會談技巧」：主要是介紹認知教練的實施歷程，並說明認知教練技巧的七個實施實例，示範信任技巧、融洽技巧、引導式提問、不作價值判斷、提供資料與資源，幫助學習者了解，認知教練在教師專業發展、教學省思與專業對話上的價值與重要性。
四、「教學觀察與會談實務-中學篇與小學篇」：這兩個單元記錄了兩所學校的教學實況，並示範兩位夥伴老師從計畫會談到教學觀察，最後省思會談的過程，看過之後一目了然。
手冊主要內容含「教學觀察技巧與會談歷程」、「認知教練會談技巧」、「教學觀察與會談實例」、「教學觀察與會談技巧的練習」等四部分，附錄部分提供實際練習應用所需之工作表單。
本系列影片及手冊即將於本(6)月底出版，除配發各相關機關學校外，並將掛載於本院網站MOD隨選視訊系統與各縣市教育網站，供教師、教育人員與各界免費瀏覽、下載運用，以擴大宣導與使用效果。本院MOD系統網址http://192.192.169.105/mod1/