上海市閔行區教育參訪團於10月12日參訪三峽總院區
| 王惠亞
【文 / 綜合規劃室專案助理 王惠亞】【圖 / 綜合規劃室 郭志昌】
上海市教育參訪團於10月12日參訪本院三峽總院區，參訪團由閩行區教育局第二科科長華志雄領隊，參訪團成員由閩行區教育學院校長等13人參加，參訪團由吳清山院長致開場辭，接者由王副院長針對「校長領導與學校創新經營」進行演講；教育制度及政策研究中心鄭新輝主任對於「以改善為焦點的校本績效管理」發表演說，並舉行座談，會後由本院吳清山院長設午宴款待。
王如哲副院長提供學校創新經營的點子，如經營要引發思考，如泰國的普吉島攀牙灣，令人聯想到巨星詹姆士．龐德電影拍攝地點，為全球熱門觀光景點，具附加價值；要有獨特性，如西班牙聖家族大教堂，於1882年由建築師高迪所興建，高聳巍峨，新舊夾雜，各有姿態；要有創新價值，如希臘雅典衛城，由雕刻家菲迪亞斯為順應地勢佈局自由，順應地勢而設立西端的勝利神廟，為滿足從山下瞻仰的佈局自由；要有神秘感，如英國神秘巨石群，其建造方式具神秘感，具天文觀測的準確度，可引發學習動機；要有想像力，如英國的約克十字火車站，為《哈利波特》暢銷書的發源地，有虛擬實境之感。
鄭新輝主任就永續發展的觀點，來改善學校的管理，並提供英國及紐西蘭的運作模式。鄭主任表示，英國的校長以2004年修正的全國校長專業標準，以三個關鍵原則：以學習為中心，以領導為焦點，表現最高的專業標準；一個核心目的：提供專業的領導與管理，確保學校各領域的任務達到最高標準；六項關鍵領域，代表校長應扮演的重要角色：與校管會合作創造共享願景與策略規劃；領導教與學，提升教與學的品質，提升學生學習成就；發展自我與他人合作，有效溝通並管理自我與他人的關係；管理組織，透過嚴謹的評鑑方法，找出改善方法；績效責任保證，校長的責任重心在保證學生能享受高品質的教育，並對校管會負責；強化社區，校長應參與校內外的社區，並確保教育的公正性，校長也應與他校合作，分享經驗以提升學校效能的表現。然而，紐西蘭的學校管理以學校的願景與目標、個人工作的職責任務及專業標準的要求為績效目標設定；目標應兼顧個人績效與專業發展、行為與結果目標，可參考個人能力與環境條件作彈性規劃。鄭主任表示，績效的輔導回饋，應有定期的互動；輔導的內容應有具體的目標；輔導者應扮演支持者、激勵者、回饋者與良師的角色；方式有正式的如會議紀錄，非正式的如不拘形式的互動討論。鄭主任並提供紐西蘭績效評鑑的程序、方式等，其結果在於促進教師的專業發展，以達成績效表現。
與會貴賓就目前學校經營上如教師的管理、課程的設計、教師的評鑑上，以及如何克服經費的籌措等問題上廣泛交換意見，期望能在不久的將來相約互訪。