電子報 第 173 期 > 法國消弭社會不平等的教育實施策略

法國消弭社會不平等的教育實施策略

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【文/測驗及評量研究中心博士後研究人員 黃秀雯】

一、前言

  法國於2017年榮登英國波特蘭公關公司調查的全球軟實力報告[1]之榜首,獲封為最具軟實力--國際競爭力國家(駐法國代表處教育組,2017a)。然而在經濟合作暨發展組織(Organization for Economic Cooperation and Development, OECD)公布的2015年國際學生能力評量計畫(the Programme for International Student Assessment, PISA)調查報告中,法國15歲學生的平均表現為495分,僅略高於整體平均分數493分,但若以家庭背景為變項,進一步分析則發現家庭背景較佳的學生平均分數為558分,家庭背景弱勢的學生平均得分為441分,此學習表現的差距是72個參加國中最多的,經濟合作暨發展組織指出法國學生表現優異者佔21%,但也有22%的學生是屬於學習困難的族群,其在完成義務教育時表現程度未達基本門檻,此調查突顯法國教育兩極化,及呈現出嚴重社會不平等的現象(駐法國代表處教育組,2016a)。為了消弭社會不平等的現象,法國教育部祭出不少的教育政策,以下主要針對幼兒及國民教育階段進行說明之。

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[1]英國波特蘭公關公司2017年全球軟實力調查報告的評比內容包含政府(government)、文化(culture)、全球參與(polling)、教育(education)、數位化(digital)和企業發展(enterprise)等項目,參與評比的國家共30個。

 

 

 

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