充實精進，熱忱感動
| 歐振國
第128期國中主任儲訓班學員
【文、圖 / 澎湖縣立澎南國中教務主任 歐振國】
在擔任代理主任多年以後，適逢澎湖縣辦理主任儲訓甄試，個人秉持專業成長及終身學習的心態，且在校長、同事及家人的鼓勵下參加甄試。因為擔任教務主任的緣故，平日對於教育議題頗有關注，而為了甄試，更開始加深、加廣教育理論及教學現場實務的閱讀。幾個月來，趁著孩子睡了以後，挑燈夜戰，用心苦讀，好不容易才通過競爭激烈的主任甄選，終於有機會「黑官」漂白，擔任正式主任，並邁向教學生涯的新階段。
在國家教育研究院裡，聚集了來自各縣市的菁英。在第一天的學員自我介紹中，大家把自己的教學及行政經歷與大家分享，有經驗豐富的前輩，以及充滿熱情、理想的年輕學員，不論年紀，大家的共通點就是對於教育行政工作，充滿了付出、奉獻的熱誠。參加儲訓的學員們一致認為教師必須要不斷的學習，除了教學知能精進外，教育行政工作上也應該透過課程進修及跨縣市經驗交流，共同提升彼此專業。因此大家都是抱持著分享、交流、學習、精進的心態，離開自己的家及學校，一同參加128期國中主任儲訓班這個「專業學習社群」。
班級幹部選舉後，大家面臨的第一項挑戰是－「拜師禮」活動。大家雖然都擔任教職多年，但對於「拜師禮」卻是毫無概念。兩班的班代－俊傑、俊男召集幹部，透過腦力激盪，集思廣益，辦了一場跳脫嚴肅、生硬，既生動又充滿創意的活動，由輔導校長抽籤，小組成員根據籤的內容進行表演，有的學員替師傅校長按摩，有人唱感謝曲，有人跳草裙舞、肢體表演等，整場儀式高潮不斷，充滿驚喜及喜悅。
在始業式中，吳清山院長以國中主任的角色、任務與成長為題，勉勵我們全體儲訓主任，善盡主任職責，不斷追求成長，堅持教育品質。並以「心念、心情、心境」等六字贈予我們，作為在教育行政歷程中自我調整的參照。潘文忠副院長以「變遷中的橋樑－用希望彩繪教育園丁的夢想」說明教育現場變化，以及主任應有的格局與職責調整。課程中包含了許多課程模組，例如學校效能、品質管理、教育政策、校務評鑑、溝通技巧、課程領導、教師專業發展、媒體關係等，內容相當豐富。新北市永平高中李玲惠校長則啟示我們：「當不了山崖上的蘭花，就當山谷中的百合，但一定要綻放香味，影響周遭的人。」他希望我們能以這段話作為人生歷程中，努力不懈、服務他人的人生格言。即席演講是一項相當緊張刺激的課程，當抽到座號要上場時，大家都是相當緊張的，當打開講題題目時，有人鬆了一口氣，有人眉頭深鎖。好在豐原有鐵馬道，能緩解我們高度腦力激盪的疲憊，下課後或大清早都有學員相邀同騎，甚至辦了一場鐵馬道之旅，讓所有的學員更了解台中院區周遭，也促進彼此的認識。
今年主任儲訓的行政實習是回到各縣市去進行，澎湖縣的行政實習學校是文光國中。教育處胡中鎧處長勉勵我們積極任事，勇於接受挑戰，善盡主任職責，為教學盡心，為行政盡力，為教育盡責；郭文耀校長則以其擔任校長的經驗作為分享：校務經營、行政及教學領導最重要的工作，即是找對的人做對的事，面對任何事務，應注重細節，成就完美。郭文耀校長更以「在人生的戰場上，第一要素是實力，第二要素是實力，第三要素還是實力」這段話期勉我們，在教學及行政的歷練過程中，不斷的充實自己，等待機會，把握機會，凡事便可水到渠成。
在國家教育研究院的課程包含教育理論與實務，教育理論強化了主任的理論認知、價值觀培養；主題式實務探討，經由各縣市的實務分享，創發許多能帶回縣內的點子，增進學校行政工作效能。來到文光國中的行政實習，以澎湖縣的學校現況深入討論，採取「縣本」的思考模式，透過考量學校規模、資源、師資等特性，來進行經營方式調整。我們與文光國中的主任進行深度對話，透過問題的拋出與討論，得到許多回饋及建議，真是收獲滿滿。主任儲訓的課程確實精進自身的學養，是一種教師的終身學習方式，也激發教育熱忱以及耐心，使我更能夠面對多變的教育現場。
「教育是用生命影響生命，用生命感動生命的歷程」。來到國家教育研究院，何其幸運能夠聽到許多充滿熱情的生命經驗分享，感謝本期四位輔導校長，游淑珣校長、涂志宏校長、沈如富校長、葉春麗校長，在期末公務繁忙之時，拋開學校事務，輔導我們的課程進行以及經驗分享，也感謝所有128期的國中主任儲訓班的同學，我們是國家教育研究院正式成立後的第一屆國中主任班，希望大家能在各地開花成長茁壯。128期國中主任儲訓班，加油！