無限動力發電所
| 李明霞
第1073期國教輔導團輔導員進階培育班生活輔導員
【文 / 基隆市碇內國小教師 李明霞】【圖 / 宜蘭縣復興國中教師 石春華】
有點熟又有點不熟的首聚
每年總有一群又一群來自各個縣市的輔導員回到國家教育研究院，有些是因為想要更了解輔導團業務的輔導員，有些是因為想要看看平日互相諮詢的縣團老友，也或許有些是因為不明究裡的就被派來這裡關了五天。大家不論是利用公車、火車或是飛機、船舶，經過一番勞頓，終究是聚在一起了。今年度首次的見面，學員間總免不了說聲「嗨！好久不見！」，雖然招呼到，但仍感到生疏。
兩倍笑容的服務天使
雙眼拂掠課表，「輔導團定位」、「政策推廣」、「社群組織」、「課程設計」、「專題探究」……都是大作，學員們心理帶了對課程的一張譜進了教室，這一張譜也影響了學員對我們生輔員的角色期待。但是這份課程表可是經過許多人設計、討論、修正再討論了數輪，課程的設計也可看出對於輔導員的角色期待。身為央團團員、生活輔導員的我們，對於進入這一期的學員們，也有一些角色期待，不同期待下的數種情節，交會於傳習苑的205教室。
安頓大家入班之後，不免來個班務說明，耳提面命大家一些注意事項，有規範也有生活提醒，但是最重要的提醒就是：記住生輔員的聯絡方式，因為，在未來的幾天中，我們就是他們的服務天使。擔任生輔員的我們，打從一開始就是帶著服務學員的心，來到國家教育研究院，我們準備以最真誠的兩倍笑容，來打開學員奉獻教育初衷的那一扇窗。
燃起學員的學習興趣
初入教室，教室後方已有來自各地的特產，這是社會領域特有的不成文活動，大夥兒透過特產的交流，認識台灣各地的經濟活動特色，也埋下促進各地經濟活絡的種苗。服務就是照顧好學員的身心靈，讓他們都能得到滿足。嚴肅的課程就加入一些趣味化的活動。就以補救教學為例吧，補救教學要談理論，當然得談，不過談完之後，得讓學員們有更深刻的認識，才能帶回團裡去深耕實踐，所以就加入一個百萬大富翁的遊戲吧，可以問人，可以OPEN BOOK，如果還不夠引人入勝，生輔員再加碼演出「錢嫂上身」也在所不惜，這種種都希望學員燃起學習興趣，讓學員將這幾天課程的收穫，帶回團裡繼續激盪更多的火花。
為大家留住動人的每一刻
學員學習的過程中，生輔員能做些什麼呢？我想除了跟著一起學習之外，我們是最能實踐佐藤學的入班觀察員。不論是室內或是室外，大家投入學習的程度是令人驚歎的，我們看到學員們學習的軌跡，利用相機盡速的捕捉學員學習歷程。學員投入討論，或而俯首專注聆聽他人、或而舉手表達心中異議、或而振筆疾書寫下他人的精闢立論。精彩之處，不免驚呼連連；陷入長考之處，不免緊鎖雙眉。即使手作課程，投入的程度就像參加重大慶典一般。五天來的每一幕每一景，都震撼我們的心，大家把神隱許久的教育熱誠，再度釋放了。我們能夠做的，除了感動，就是連按快門，為學員紀錄動人的每一刻。
共構完美的一刻
投入教育越久就能理解完美的一件事是可遇不可求的，不過在教育崗位身經百戰的夥伴們，更清楚知道，我們可以和周遭夥伴共構完美的一刻。這些天，就是夥伴們願意一起共同創造充滿快樂的記憶。我們為這一期夥伴們在FB建立了一個不開放的交流社群網，這一期夥伴們，在裡面留言、貼相片，互吐心聲；我們也為這一期夥伴們製作了感人的影集，希望這五天的甜蜜回憶常駐心頭；我們也知道夥伴們也在他們的心理相簿，貼上這一期一天又一天的美麗回憶。