《教育研究與發展期刊》 篇名/情緒管理量表在國小已婚女教師之應用及其複核效度考驗

| 陳美珍、涂金堂

 作者 陳美珍、涂金堂

摘要

  教師的情緒會影響教學活動的進行,教師若懂得管理其自身情緒,將有助於教學成效的提升。本研究旨在發展適用國小已婚女教師的「情緒管理量表」(Emotional Management Scale, EMS),本研究分預試與正式施測兩階段,兩階段各抽取國小已婚女教師 210 人與 602 人。預試資料進行探索性因素分析,結果獲得三個因素:情緒覺察、情緒表達、情緒調節,其內部一致性 Cronbachs α 係數分別為 .86.84 .90,總量表 Cronbachs α 係數為 .91,顯示本量表具有良好的信度。正式施測資料,進行驗證性因素分析、複核效度考驗,考驗結果發現本研究發展的情緒管理量表,具有良好的建構效度與信度。最後,依據本研究結果,提出實務應用及未來研究上的建議。

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DOI 10.3966/181665042015121104002

.出版年月 201512

.卷期數:11卷4期