| 何秀珠
作者 何秀珠
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本文以國小正式實施生命教育前的簡要調查資料，說明學生是帶著既有的生死理念與知能進入校園接受生命教育課程；教師進行生命教育課程時不能忽略學生既有的知能與態度，亦需兼顧學生的實際需求與個別差異。
．詳細全文 https://teric.naer.edu.tw/wSite/ct?ctNode=655&mp=teric_b&xItem=2048172
．出版年月 2015年9月
．卷期數 第三期