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國家教育研究院電子報
第134期 2016-04
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第134期 2016-04
院務新聞及活動
十二年國教新課綱焦點
出版品介紹
院務新聞及活動
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劉寶琦
「語料庫於華語文應用論壇」活動報導
【文／編譯發展中心研究助理 劉寶琦】
國家教育研究院（以下簡稱國教院）於本（105）年3月28日在臺北院區舉辦「語料庫於華語文應用論壇」，內容包括專題演講及語料庫應用論壇，頗獲好評。
國教院於102年承接教育部華語文八年計畫之「建置應用語料庫及標準體系」計...
十二年國教新課綱焦點
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洪詠善
學習趨勢：跨領域、現象為本的統整學習
【文／課程及教學研究中心主任 洪詠善】
芬蘭2016年8月即將實施的新課綱受到世界各國與媒體關注，英國獨立報2015年3月20日報導：芬蘭新課綱主題教學取代傳統科目，此報導一出，立即吸引各國關注。芬蘭教育委員會（Finnish
National Board of E...
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課程及教學研究中心
新課綱「程式設計」，學邏輯解問題
【文／課程及教學研究中心】
近來隨著科技發展日新月異，AI人工智慧威力，從會做家事或業務助手的機器人，到具備複雜演算力、展現高智能地棋藝或藝術創作等都已有長足發展。因此，當Google圍棋程式AlphaGo對弈韓國棋王展現威力時，臺灣如同世界許多國家關心「程式設計」如何...
出版品介紹
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教育資源及出版中心資料組
本院主編103年《中華民國教育年報》已出版；104年《中華民國教育年報》並進行籌編中
【文、圖／教育資源及出版中心資料組】
本院主編103年《中華民國教育年報》已於民國105年2月出版。主要纂輯內容包含：（一）當年度重要的教育發展與事件；（二）重要施政成效；（三）由社會環境變遷衍生之教育問題及因應對策；（四）教育法令之頒布及增修；（五）教育未來發展動態及...
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董秀蘭
《教育脈動》篇名／社會領域：一個培養現代公民素養與核心能力的關鍵領域
簡介
社會領域在我國中小學課程中存在已久，也存在許多迷思與誤解。社會領域是什麼？為什麼要有社會領域？社會領域的課程目標應該為何？社會領域與公民素養的發展有何關連？社會領域應該培育什麼核心能力？這些問題不但涉及學理的界定，也涉及臺灣社會對社會領域課程、公民素養和社會願景的理解與想像...
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黃茂在、吳敏而
《教育脈動》篇名／科學素養與課程統整
作者 黃茂在、吳敏而
簡介
科學素養內涵因時代演替而變動，而自然科學課程目標隱含著當代科學社群對於自然科學教育的期待與價值，也反應科學社群關於科學素養內涵的詮釋。從歷史演替過程，可見自然科學課程不再只是培養科學精英或科學家，培養具科學素養的公民成為領域重要...
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林奇秀、林慶隆、邵婉卿、張婕妤
《編譯論叢》篇名／千里之行，始於足下：臺灣人文社會學術專書英文長摘實作分析
作者 林奇秀、林慶隆、邵婉卿、張婕妤
摘要
本研究透過實作分析來探討臺灣人文社會學術專書之英文長摘產製過程中可能遭遇的問題，並提出可行的因應策略。具體而言，本研究的目的有三：（1）實際製作中書英摘成品，了解現行規劃的中書英摘產製模式是否可行；（2）分析中書英摘成品，評...
