研究紀要

回歸實驗教育本質的改善機制：公立學校、偏遠學校與實驗教育應有之距離
教育制度及政策研究中心 | 曾大千 研究員

回歸實驗教育本質的改善機制：公立學校、偏遠學校與實驗教育應有之距離

　　國家推動實驗教育，在相當程度係為提供不適合接受制式教育者之另類選擇，以藉此保障人民的學習權、受教育權及教育選擇權，故可推定為符合公平正義之舉措。然而，依據法律意旨及實驗教育之本質，除應依法將私立學校設定為辦理實驗教育之第一主體，並使公立學校體系應回歸以辦好制式教育為第一要務外，公立學校辦理實驗教育亦應以學校密度較高之地區為宜。......【more】
回歸本質、不忘初心：從情境出發的真實問題
測驗及評量研究中心 | 謝佩蓉 副研究員

回歸本質、不忘初心：從情境出發的真實問題

　　「素養導向試題要有情境」成為近年評量領域朗朗上口的準則。當命題者以「真實情境」佈題時，考卷上問的是真實的問題？還是自以為真實的問題？......【more】
自然教科書使用的詞語有落差嗎？
語文教育及編譯研究中心 | 林慶隆 研究員兼中心主任

自然教科書使用的詞語有落差嗎？

　　不同版本自然教科書使用的詞語是否有落差？本電子報2021年9月第211期〈專業學科所使用的字詞與國語教科書有落差嗎？〉一文，分析發現同出版社出版的兩領域教科書，國字差異從三年級約50%至六年級約15%，一般詞語差異從三年級約50%至六年級約35%。本文將探討若是同領域的自然與生活科技教科書，不同版本使用的詞語之間是否有類似情形？......【more】

國際脈動

各國推行資訊與媒體素養策略與作法
測驗及評量研究中心 | 劉奕帆 助理研究員

各國推行資訊與媒體素養策略與作法

　　社群媒體的普及，使事實查核更加複雜，調查指出40%的民眾不具備批判識讀能力，尤其青少年與兒童是危害最深的群體，近期各國政府也在制定相關政策以應對挑戰。學校是培育數位公民的搖籃，在培育學生瞭解與運用資訊媒體工具能力外，亦須教導其思辨的能力。目前各國在推動資訊與媒體素養有哪些方式？......【more】

活動報導

日本學術訪問團荒井克弘名譽教授蒞臨參訪
測驗及評量研究中心 | 許文政

日本學術訪問團荒井克弘名譽教授蒞臨參訪

　　2023年4月26日，來自日本學術訪問團荒井克弘名譽教授等一行人，在國立中正大學鄭勝耀教授的偕同下，蒞臨本院進行學術交流。本院測驗及評量研究中心安排展示TASAL調查平臺系統，將各式測驗題型與題組、調查組卷及試題統計分析等功能，透過深入淺出及務實詳細的介紹，讓參訪貴賓們瞭解測評中心在測驗題型開發的創新與努力。......【more】
投資的社會報酬率：Social Return on Investment 方法的優點與限制
教育制度及政策研究中心 | 陳君山、李昱昕

投資的社會報酬率：Social Return on Investment 方法的優點與限制

　　為了開拓研究視野，本院教育制度及政策研究中心特邀輔仁大學吳宗昇副院長至三峽院區針對社會投資報酬率 (SROI) 進行演講分享，分享投資的社會報酬率方法之應用範疇及其限制，以擴大本院的研究視角，並開拓不同的研究路徑。......【more】
德國的雙元制職業教育
課程及教學研究中心 | 劉韋君

德國的雙元制職業教育

課程中心國際課綱研究室2023年4月份課綱研討會議暨讀書會
　　本院課程及教學研究中心國際課綱研究室4月份課綱研討會議暨演講聚焦德國雙元制職業教育，深入探討德國職業教育的理念與目標，與企業連結的雙元制職業教育，期望對於臺灣技職教育有所啟示，裨益未來新課綱之研修。......【more】
「臺灣台語」的名實之爭
語文教育及編譯研究中心 | 林佳怡

「臺灣台語」的名實之爭

2023年第5次語文教育及編譯研究學術演講
　　本院語文教育及編譯研究中心於2023年5月24日舉辦「臺灣台語的名實之爭」講座，由林佳怡助理研究員分析「臺灣台語」一詞背後的脈絡，從文獻、社會語言學及漢語分區等不同角度切入，分析爭議產生的原因與各名稱的意義，再簡介臺灣台語的幾項語言特色，以全台語進行演講，參與踴躍。......【more】
原住民族高等教育之自決與自治：以賽德克族與靜宜大學的合作為例
原住民族教育研究中心 | 陳兪琪

原住民族高等教育之自決與自治：以賽德克族與靜宜大學的合作為例

2023年5月份原住民族教育講座
　　本院原住民族教育研究中心於2023年5月25日邀請靜宜大學原住民族文化碩士學位學程Iwan Pering伊婉．貝林技術級專任副教授進行原住民族教育講座演講，分享該校原住民族文化碩士學位學程的宗旨、師資、課程規劃與挑戰，期望持續培育原住民族文化與語言教學的人才，將重要的民族知識傳承下去。......【more】
2023華語文語料庫與能力基準應用參考指引工作坊
語文教育及編譯研究中心 | 王冠孺、林慶隆

2023華語文語料庫與能力基準應用參考指引工作坊

　　本院與國立臺灣師範大學華語文教學系於2023年4月21日、4月28日、5月5日共同舉辦三場「2023華語文語料庫與能力基準應用參考指引工作坊」，除有來自於全臺各縣市及離島的學員，更有美國、日本、南韓、捷克等世界各地的海外華師參與，甚是踴躍！......【more】
透過教育力量，實現轉型正義
教育人力發展中心 | 林婉琪

透過教育力量，實現轉型正義

第2028期中小學校長在職專業研習班 （主題：校園轉型正義之路-人權與反霸凌）
　　轉型正義是重要的社會議題，本院教育人力發展中心於2023年5月23日至24日辦理「第2028期中小學校長在職專業研習班」，主題為「校園轉型正義之路-人權與反霸凌」，透過推廣，啟發領導者思考學校如何成為尊重人權與民主法治的堡壘。......【more】

愛學專欄

冷凍空調的金牌工匠
教育資源及出版中心 | 何佳澄

冷凍空調的金牌工匠

阮培皓
　　他曾經是一個不愛念書、老是翹課、被老師放棄的學生，但最後卻能奪下冷凍空調職類的世界金牌。阮培皓從一個問題學生，到發現對冷凍空調的熱情，並且努力不懈、不分晝夜地練習操作，直到拿到國際技能競賽的金牌。他所付出的努力，以及從挫折中學習到的人生態度，都為同學們帶來很大的啟發。......【more】
布農小學的創客老師
教育資源及出版中心 | 何佳澄

布農小學的創客老師

呂奎漢
　　花蓮縣太平國小，被教育部認定為極度偏遠學校，來自於高雄的呂奎漢老師，大學畢業後就來到這裡教書，他持續帶著布農族的孩子，從遊戲和課程中，培養孩子資訊科技的知識與能力，透過現代科技的實作與傳統文化的融合，共同製作族語歌謠學習機與無人結帳機等作品，孩子們從中獲得成就與自信，讓他們對未來有更多的想像，同時擁有更多的選擇與機會。......【more】

出版新訊

更具系統性的課程發展
課程及教學研究中心 | 郭仕文

更具系統性的課程發展

《整全式學校課程發展與實務》
　　《整全式學校課程發展與實務》係一套結合課程發展理論與實際運用之書籍，可提供學校發展課程之參考。本專書能提供中小學各教育階段（含高中職、特殊學校）所有現職校長、兼任行政教師、專任教師於學校課程規劃、課程繪圖、課程設計、課程評鑑時使用，內容包含學理、工具應用、學校案例與工作坊實例等，有助於學校整全式課程的規劃與發展。......【more】