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國家教育研究院電子報
第78期 2013-12
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第78期 2013-12
教育經緯
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教育經緯
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曾世杰 副院長
2050年臺灣的主人翁－談共好
【文／曾世杰 副院長】
請想像這一幕，明年（2014）九月，6歲的小明和小美，放開爸媽的大手，走入國小校門，進入十二年國教體系。
再想像一下，2050年時，小明和小美42歲，已經是國家的主人翁了。那時的臺灣，會是什麼樣子？
我們在76期的國家教育研究院電子報中談到「2050...
讀者意見調查
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電子報編輯小組
第78期讀者意見調查
親愛的讀者：
對於這一期「國家教育研究院電子報」所收錄的文章及報導，是不是讓您得到了最新的教育研究新知、並深入了解「國家教育研究院」的努力了呢？為了讓下一期的電子報的出版收錄更加充實、以及符合您的閱讀需求，請您看完本期內容後，協助填寫讀者意見問卷，以作為我們內容改進的重要參考指標。因為...
研究紀要
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葉家棟、房幼興
高職國文科融入海洋文化內容的「黑與白–虎鯨」教案編寫策略
【文、圖／課程及敎學研究中心副研究員 葉家棟、臺中市新民高級中學國文科教師 房幼興】
依據99學年高職課程綱要實施通則、高職國文科課程綱要、國民中小學九年一貫的課程綱要及後期中等教育海洋教育科目課程綱要，融入海洋能力指標之教材編寫與教學建議，台中市新民高中房幼興老師運用學者廖鴻基的「黑...
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余政賢
國民中小學「彈性學習」課程的規劃構想
【文／課程及教學研究中心商借教師 余政賢】
在重視學校本位課程發展與教師專業自主的教育理念下，九年一貫課程綱要中規畫了「彈性學習」節數，由學校自行規劃辦理全校性和全年級活動、執行依學校特色所設計的課程或活動、安排學習領域選修節數、實施補救教學、進行班級輔導或學生自我學習等活動。
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研習分享
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廖苑君
2013 重構歷史教材工作坊摘記 (II)
【文／「教科書文本與和平教育之論述與實踐」研究計畫專任助理 廖苑君】
【圖／教科書發展中心 王才銘】
續第77期〈2013 重構歷史教材工作坊摘記
(I)〉
Prof. Keith C.
Barton的專題演講講題為「Students’ Active Construction of...
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金尚屏
「真」誠「善」意「美」滿豐收
第2080期縣市教育局（處）督學、科（課）長在職研習班
【文／高雄市政府教育局督學 金尚屏】
壹、前言
今年10月1日升任督學，從高中職教育科換到督學室，是進高雄市政府教育局14年以來第二個單位，不同性質的業務工作，需要學習及歷練，感謝李主任志光推薦我參加此次的研習，認識各...
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蔡佳宏
在職校長的專業支持系統
第2081期國中校長在職專業研習班
【文、圖／臺南市玉井國民中學校長 蔡佳宏】
匆匆地，三天過去了，帶著滿滿的收穫與愉悅的心情開車駛向歸程。
很久沒有能夠參加一個3天的研習全程聚精會神而沒有放空了，但是這次3天的引導式產出型研習讓我重溫知識追求與合作產出的樂趣。一個枯燥的主...
院務快訊
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教育人力與專業發展電子雙月刊編輯部
《教育人力與專業發展》電子雙月刊第30卷第6期發行
【文、圖／教育人力與專業發展電子雙月刊編輯部】
《教育人力與專業發展》電子雙月刊第30卷第6期於102年12月15日在網站發行，當期專論主題：【特色課程發展】，有專論5篇文章探討-〈回應文化差異的特色課程發展〉、〈發展高職學校特色招生之產學共構特色課程〉、〈學生藝術學習的新體驗─以表演...
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邵婉卿
新書簡介-《臺灣華語文教育發展史》
【文／編譯發展中心助理研究員 邵婉卿】
《臺灣華語文教育發展史》全書近50萬字、670頁，今（102）年11月出版，為本院「臺灣華語文教育發展之研究」一年期計畫案之研究成果之一，計畫目的在了解臺灣推動華語文教育的成果與知識、提供各單位推動華語文教育之參考及提供學術界研究華語文教育之基礎...
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教育資源及出版中心出版組
【教育資料與研究】季刊第111期「幼兒教育」於11月底出版，歡迎瀏覽下載
【文、圖／教育資源及出版中心出版組】
《教育資料與研究》季刊之發行，兼具「教育資料」之統整分析、「教育研究」成果發表，以及教育訊息傳播等任務。111期主題為「幼兒教育」，由王如哲教授擔任總編輯，吳政達教授擔任副總編輯，精彩內容包括：
幼兒自主認知之初探／林昭...
活動選粹
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陳念萱
「辭典啄木鳥」活動的迴響
【文、圖／本國語文教育研究發展辦公室 陳念萱】
本院於今年成立本國語文教育研究發展辦公室，接手教育部《重編國語辭典修訂本》辭典修訂編纂工作。此部辭典自民國88年公布以來，使用人數眾多，辦公室常收到各界賜與的寶貴意見，為了讓這些長期關注辭典的讀者也參與新版修訂工作，故日前舉辦「辭典啄木鳥...
國際交流站
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陳妙娟
日本以三大能力訓練強化小學生學習要訣-（一）計算能力
【文／教育制度及政策研究中心助理研究員 陳妙娟】
學生基礎能力養成的3種必要因素，也是教育學習的努力方向。因此，近年來日本主張加強推動提升此三大能力以增進學習競爭力。所謂的三大能力，其分別是計算能力、閱讀能力及表現能力，而這也是國際學生評量計劃（Programme for Intern...
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王瑋筑
英國生活所需技能調查計畫（UK: Skills for Life Survey）(中)
【文／測驗及評量研究中心專案助理 王瑋筑】
調查執行方式
SfLS2011是以抽測方式進行，於2010.05-2011.02執行期間共完成7,230份調查，其對象為居住於英國16-65歲成人，調查內容為閱讀、數感及ICT素養，以及與之相關的人口資料與態度行為。(註...
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吳文龍
美國新世代科學標準內容及發展歷程
【文／課程及教學研究中心專案研究人員 吳文龍】
美國新世代科學標準(the Next Generation Science Standards, NGSS)最終版本已於2013年4月9日正式公布，由K-12科學教育架構書(the Framework for K–12 Science E...
教育交流道
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蕭嘉偉
臺師大2013標準本位評量國際研討會與會心得
【文／測驗及評量研究中心博士後研究員 蕭嘉偉】
以標準為本位的評量方式為近年來教育評量的主流，美國各州政府訂定適用該州的評量標準及成就測驗，以迎合No Child Left Behind（NCLB）法案的規範。臺灣有攜手計劃及補救教學方案，與即將推行的十二年國教，將國中階段升學考試和班...
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王浩博
上了兩堂既有意義又快樂的歷史課和地理課
【文／課程及教學研究中心副研究員 王浩博】
知名的美國教育心理學家布魯納( Jerome S. Bruner )曾經有一段話讓我印象深刻，他那段話的主要意思是說：「有意義的學習」比「快樂的學習」更重要。的確「快樂的學習」如果沒有配合有意義的學習，有時候 就像是我們看了一場搞笑的娛樂劇，...
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陳春秀
「以合作學習促進生活課程有效教學之專業工作坊」之推動有感
【文／新北市莒光國小教師（生活課程中央教師） 陳春秀】
最近，一些存在台灣教學現場已久的問題，藉由日本學者-佐藤學教授的...
