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第 242 期
研究紀要
透過跨校課程策略聯盟,有效突破偏遠地區學校課程發展的瓶頸
素養題怎麼教?以數學探究式教學為例
第 241 期
研究紀要
21世紀的新素養:多元識讀能力的評估
雙語整合科技課程能夠「雙予」?教師協同授課的落實模式
第 240 期
研究紀要
一般詞語學生都會是理所當然嗎?詞語分析對自然教科書的啟發
第 239 期
研究紀要
藝術教師如何進行素養導向的教學?
運用手勢模擬讓代數基本運算的學習不再抽象難學
第 238 期
研究紀要
在人文與理工的十字路口:藝術融入STEM課程的重新想像
第 237 期
研究紀要
這個詞語有很難嗎?電腦幫您作篩選
第 236 期
研究紀要
教科書出版自評指標:落實自律當責並展現創意特色
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