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第 248 期
研究紀要
高中自主學習實踐
第 247 期
研究紀要
原住民族的轉型正義：社會領綱課綱與教科書中的原住民族書寫
第 246 期
研究紀要
以資料為本的歷史教科書編寫方式：南非的示例
第 245 期
研究紀要
十二年國教課綱上路後，普通型高中國文科教師參與跨領域校訂課程的實施情形
出版新訊
《教科書研究》第17卷第1期出刊
第 244 期
研究紀要
整全視角下的學校發展：如何實現有效的課程改革？
第 243 期
研究紀要
評量只為評分嗎？透過以學習者為主體的評量，協助學生成為自發主動的學習者
 
從課綱到課室，議題融入課程與教學可以怎麼做？
第 242 期
出版新訊
《教育研究與發展期刊》第19卷第4期出刊
第 241 期
研究紀要
雙語整合科技課程能夠「雙予」？教師協同授課的落實模式
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