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國家教育研究院電子報
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第 243 期
研究紀要
推動數位教科書的支持與反對因素:來自家長的觀點
評量只為評分嗎?透過以學習者為主體的評量,協助學生成為自發主動的學習者
從課綱到課室,議題融入課程與教學可以怎麼做?
國際脈動
大學社會影響力可以評估嗎?如何評估?
出版新訊
《教育研究與發展期刊》第20卷第1期出刊
第 242 期
研究紀要
透過跨校課程策略聯盟,有效突破偏遠地區學校課程發展的瓶頸
素養題怎麼教?以數學探究式教學為例
國際脈動
翻轉教育應用於高等教育創新教育的發展趨勢
活動報導
高等教育原住民專班歷史脈絡與當前挑戰
本院出版品首次於國際書展辦理新書發表會
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