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第 260 期
國際脈動
影響心理健康，也對社會造成了仇恨言論與假訊息的負面問題（駐美國代表處教育組，2023）。同時期，隨著人工智慧的興起及生成式AI使用的便利性，更加深了「訊息真偽辨識」對於社會與學校各個層面的重要性與影響力。另一
以AI人工智慧創新科技，揭開族語復振的全新篇章，2025年8月1日為原住民族日，本院與財團法人原住民族語言研究發展
實踐與挑戰，桃園市蘆竹區大竹國民小學吳雅芬校長以〈生成式AI下教師角色的重塑與挑戰〉為題，探討生成式人工智慧對教師專業角色的衝擊與轉型，並提出公正轉型的政策建議。國立臺北教育大學教育經營與管理學系陳建志副教授
第 261 期
國際脈動
總體來說，人工智慧（以下簡稱AI）技術的快速發展，正在深刻地改變教育的面貌。其所帶來的變革，如同工業革命般不僅帶來了前
依學生個人特性的適性精英教育支援，並施行精英教育機關的落實及績效管理；另外，一方面加強針對電腦軟體及人工智慧領域的精英教育，另一方面將進行人文、社會、藝術等精英教育領域的多元化（駐韓國代表處教育組，2023b
隨著科技的迅速發展，人工智慧（AI）正逐漸滲透到各個領域，教育領域也不例外。AI技術的引入正在重新定義傳統的教育模式，特別是在評
題─「整全式課程發展」、「議題教育」、「社會情緒學習」以及「探究與實作暨自主學習」，並導入系統思考與人工智慧等分析工具，期望能促進學校課程生態系的有機互動，持續推動創新與優化。
第 262 期
國際脈動
依學生個人特性的適性精英教育支援，並施行精英教育機關的落實及績效管理；另外，一方面加強針對電腦軟體及人工智慧領域的精英教育，另一方面將進行人文、社會、藝術等精英教育領域的多元化（駐韓國代表處教育組，2023b
在現今人工智慧快速發展的時代，AI繪圖已成為最熱門的話題之一。本院語文教育及編譯研究中心於2025年9月26日邀請
第 263 期
研究紀要
數位化與人工智慧的發展趨勢下，數位工具的使用不僅促進教與學的成效與品質，也為現代的世界公民與中小學學生帶來機會與挑戰
求；最後，各國政府需要持續推動相關政策，並提供充足的資金支持，以確保雙語教育的可持續發展。此外，隨著人工智慧技術的進步，智能輔助教學工具將會在雙語教育中扮演更為重要的角色，為學生提供更個性化的學習體驗。
第 264 期
活動報導
irlangga) 資料科學技術系講師 Ika Qutsiati Utami 。本次演講聚焦於生成式人工智慧 (Generative AI, GenAI) 在教育評量中的實務應用，以及透過實證研究方法檢驗生成
如果你走進一場談論人工智慧與教育的演講現場，很可能會先被一個問題迎面擊中：「教育，真的需要AI嗎？」本院語文教育及編譯研究中心
隨著人工智慧技術的飛速躍進，教育現場正迎來前所未有的數位變革。建構智慧校園 (Smart Campus) ，不僅
ato) 的國家本位教育對 108 課綱的啟示，並提出研究反思與建議，期能呼應未來全球化、永續發展及人工智慧數位浪潮，提升學生問題解決能力，實踐未來公民素養之「全人教育」圖像。