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國際脈動

教育制度及政策研究中心 | 劉秀曦 研究員兼中心主任

如何突破女性晉升之路的玻璃天花板？

　　臺灣高等教育機構中正教授與校長等高階職位之女性占比，目前尚未能達到30%的臨界標準，仍存在著玻璃天花板現象。本文參考國際經驗後提出三大精進策略，其一是修正數量：持續提升女性學者人數；其二為修正機構：支持大學改變組織文化中無意識的性別偏見；最後是修正知識：將性別意識融入研究設計中，建立具包容性與創新性的高教環境。......【more】
教育制度及政策研究中心 | 曾大千 研究員

面對偏鄉教育的可能迷思

　　美國密西根州立大學研究團隊認為，美國對其偏鄉教育大致存在「族群單一、難提供優質課程、學生欠缺潛能」三項迷思，並指出「人口逐漸多元、文化資本可轉化為優質學習、學生具有相當成就潛力」方屬事實。相對於此，臺灣在偏鄉教育政策上，則有「小班必佳、久任即優、課程同一」的可能迷思，就此或有進一步思考調整之必要。......【more】
教育制度及政策研究中心 | 蔡進雄 研究員

各國學校教育如何面對政治中立？

　　政治影響著各級學校教育，爰此教育領導人及教師面對諸多尖銳性的政治議題，如何拿捏妥當適切，進而發揮學校教育功能，成為必須學習的重要課題。本文在爬梳相關資料資訊從公布學校政治公平指引、禁止明顯配戴屬於宗教或政治的表徵物品、高中生假日或課後參加校外政治活動事先向學校提出申請、學校領導人避免顯示特定政治立場、多數教師同意課堂公開討論國家政策方針等，闡明各國學校教育如何面對政治中立的相關理念、做法與政策等，以供國內教育政策及各級學校教育之參考。......【more】
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