國家教育研究院電子報 - 首頁

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研究紀要

語文教育及編譯研究中心 | 白明弘副研究員

為什麼小學生課外閱讀會覺得「太難」？從兒童識字量說起

　　為什麼有些孩子一拿到課外書就只翻圖片，甚至三分鐘就放下？他們不是不想讀，很可能是「看不懂」——識字量還不足，無法順利解讀文字內容。低年級學童閱讀能力的發展，往往卡在能不能認出足夠的字。透過課外讀物的分析研究發現，現行課外讀物對低年級學童的識字要求可能過高，導致閱讀挫折與習慣難以建立。唯有從「讀得懂」開始，孩子才有機會真正喜歡上閱讀。......【more】

教育制度及政策研究中心 | 簡瑋成研究員

學習歷程檔案有什麼用？高中生的真實回饋大揭密

　　學習歷程檔案推動多年，其實施樣貌、效益與對升學選擇的影響仍缺乏全國性實徵資料支持。本文探討高中生對學習歷程檔案的信念、態度、行為意向與實際投入情形，並分析其對核心素養、生涯規劃及升學選擇的影響。調查全國高中生的結果顯示學生雖具資源與投入意願，惟態度保留、信念不足；然而研究發現學習歷程檔案是有益於學生核心素養與發展生涯規劃的。......【more】

課程及教學研究中心 | 吳正新副研究員

還在為素養導向試題研發煩惱嗎？利用AI提示策略引導生成素養導向數學評量

　　在教育現場，素養導向評量已成為評量改革的重要方向，但對許多教師而言，如何設計兼具情境性、挑戰性與數學素養的試題，仍是極具挑戰的任務。本文將帶您深入了解一套實用的AI提示策略，結合大型語言模型，引導生成符合教學目標的數學素養導向試題。若您正為素養試題設計感到煩惱，不妨一探究竟。......【more】

原住民族教育研究中心 | 黃家凱助理研究員

原住民族教育的最後一塊拼圖

設立原住民族大學的挑戰

　　本文探討臺灣設立原住民族大學的必要性、歷程、國際經驗與推動挑戰，指出高等教育對原住民族而言，不僅是入學機會，更關乎文化傳承、知識自主與族群永續。國外案例顯示，治理自主、文化內涵、師資培育與跨域合作是成功關鍵，並強調制度化保障的重要性。臺灣若要落實原民大學，須跨越族群差異與師資不足，建構多校區模式、開放招生、產學合作、知識體系中心與學生支持系統，使其成為文化永續與教育公平的核心動力，而非象徵性存在。......【more】

國際脈動

課程及教學研究中心 | 黃茂在　副研究員

數位停機與體覺運動：回應青少年身體活動不足與3C沉迷

　　青少年3C沉迷與身體活動不足，已成為影響專注力、情緒與健康的重要教育議題。經綜整國際經驗，可歸納三項治理策略：一是以制度化數位停機建立校園使用界線；二是將體覺運動與數位自律嵌入日常課程；三是透過教育、醫療與社區跨部會合作，建構健康支持網絡。最後主張臺灣可在既有健康促進政策基礎上，採低門檻、漸進式方式推動在地化制度改革。......【more】

課程及教學研究中心 | 劉欣宜副研究員

從政策到教室：社會情緒學習實施的機會與挑戰

　　本文針對SEL在臺灣的實行，提出以下建議，首先，明確區分教師核心職能與行政庶務，減輕非教學負擔；其次，建立校園支持網絡，打破教師的專業孤立感；第三，將SEL納入教師專業能力培訓，提供具體的危機因應與溝通工具。投資教師的社會情緒能力，不僅是對個人的心理支持，更是確保教育永續推動與提升教學品質的關鍵。......【more】

教育制度及政策研究中心 | 曾大千研究員

教育場域合理調整的對象範圍

　　本文依據2023年修正公布之《特殊教育法》出發，說明合理調整納入融合教育之理論基礎與實務意涵，並介紹英國特教需求與身心障礙學生之定義及支持措施，並就此對照我國《特殊教育法》、《身心障礙者權益保障法》與CRPD之規範，主張教育場域合理調整對象應擴及一切處於障礙處境之學生，以落實平等受教與人權保障。......【more】

活動報導

語文教育及編譯研究中心 | 彭致翎

當語言直覺遇上科學分析：語言學如何轉化為華語教學力？

以漢語語言學理論為本探究華語教學實踐

　　華語教師常能憑藉教學經驗判斷語句是否自然，卻未必容易說明背後的語言規律。本院於2026年9月18日邀請國立臺灣師範大學華語文教學系洪嘉馡教授，主講「以漢語語言學理論為本探究華語教學實踐」，以中文句子難度與動詞語意研究為例，說明如何結合語料分析、專家判斷與教學實驗，將語言學理論轉化為可理解、可教學的知識，並探討其在教材設計與人工智慧應用上的意義。......【more】

教科書研究中心 | 鄭宛靜

深化媒體素養議題融入，掌握數位時代資訊防身術

2026年第4次審定本教科用書專題研習

　　數位時代如何強化媒體素養並妥適融入教科用書，實為教科書編審的重要課題，為此，本院教科書研究中心於2026年9月2日舉辦審定本教科用書專題研習，邀請輔仁大學新聞傳播學系陳順孝教授主講，剖析數位時代的資訊風險與AI增能策略，引導與會者將「理解AI」融入媒體素養，進而培養學習者運用、分析、創造、反思與行動之數位公民能力。......【more】

語文教育及編譯研究中心 | 張秀瑱

結合AI與語料庫，開啟創新華語教學！

2026華語文語料庫與能力基準應用工作坊

　　本院於2026年9月10日及11日盛大舉辦「2026華語文語料庫與能力基準應用工作坊」，吸引全球近四百位華語教學者一同於線上共襄盛舉，展現深耕十餘年的臺灣華語文語料庫、臺灣華語文能力基準與臺灣華語文學習型辭典成果。活動首度邀請競賽得獎教師現身說法，示範將本院資源與生成式AI跨平臺結合，應用於初級聽力命題與智慧備課，全方位推動華語教學的研發實力與數位競爭力。......【more】

教育制度及政策研究中心 | 余昭青

透過AI協作，讓簡報製作更有效率！

Canva質感簡報實戰

　　本院教育制度及政策研究中心於2026年9月1日辦理「Canva質感簡報實戰」線上講座，邀請Canva官方認證推廣大使「裸辭Lily」授課，介紹專屬簡報模板、Canva AI新功能及GPT與Canva協作應用。透過實務操作與經驗分享，協助同仁提升簡報設計、內容整理及AI工具整合能力，增進研究、行政與業務推動之工作效率。......【more】

愛學專欄

教育資源及出版中心 | 王清標

教孩子讀懂情緒的課

社會情緒學習——真善美的循環

　　臺北市萬華國中的藍淑珠老師以「關愛」為核心，將社會情緒學習 (SEL) 融入國文教學與日常互動，引導孩子認識情緒、理解創傷，並學習為自己的選擇負責。透過老師的教學實踐與學生的真實回饋，呈現 SEL 如何幫助孩子培養自我覺察、調節情緒、建立健康人際關係，並從學會察言觀色、培養主見，到勇於表達並參與公共討論，在理解自己與他人的過程中，逐步成為更好的自己。......【more】

教育資源及出版中心 | 王清標

老藥櫃裡的仁心與鄉愁

2026愛學影展－老藥房

　　一格格老藥櫃，收藏的不只是百年藥香，更是一個家族的記憶與一座農村的興衰。紀錄影片《老藥房》跟隨93歲阮素瑟阿嬤的腳步，走進臺南後壁菁寮的金德興中藥舖，從傳承百年的抓藥手藝、嚴謹的家風，到默默守護鄉里的溫暖故事，重拾逐漸遠去的農村歲月。當老街繁華不再，古厝成為觀光焦點，那些曾經支撐地方的情感、人情與生活智慧，又該如何延續？讓我們透過鏡頭，聆聽老藥房的時代記憶，在歲月留下的痕跡中，思考文化保存的意義，以及我們能為下一代留下什麼？......【more】

出版新訊

課程及教學研究中心 | 游倩如

走進地方，發現美

《素養導向美感學習活動設計與實施參考指引(31-45)》

　　本書以「地方／文化」為核心，並以專題導向學習 (PBL) 為路徑，引導學生於真實情境中重建與土地環境的感知網絡。全書以「總論＋13個學習模組」為架構，涵蓋生態、敘事、行動與創新四大主題，並採師生雙冊設計。評量奠基於「三構面、四面向」美感素養指標，強調學習歷程的動態發展，兼具學術研究參考與教師專業社群轉化功能，培養學生美感素養與人文關懷，促進美感學習在地化、具體化。......【more】

教科書研究中心 | 《教科書研究》編務小組

《教科書研究》第19卷第2期出刊

　　本期收錄專論、論壇以及書評，專論第一篇探討原住民族轉型正義的教育實踐；第二篇探討國小教師差異化教學實施現況；第三篇研究高中學生自主學習能力提升；第四篇分析不同課綱下數學教科書文本語態；論壇則探討「智慧共育與全人適性──AI時代多維度因材施教的校園實踐與展望」；書評評介How to Succeed in Differentiation: The Finnish Approach。精彩內容，歡迎讀者上網點閱。......【more】

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