圖書分類法1－杜威十進制圖書分類法

| 林慶隆、陳建民、邱重毅

【文 / 編譯發展中心主任 林慶隆、研究助理 陳建民、專案助理 邱重毅】

人類對知識的保存及利用，在電腦發明以前，一般以書籍方式為主。因此，良好的圖書分類法有利於人類對知識的搜尋及利用。圖書的分類法主要有2種，第1種將知識採由上而下(Top-Down)的方式分類，第2種則採由下而上(Bottom-Up)的方式分類。本文介紹第1種分類方法，此分類法將以全部知識為範圍做等分分類，以全球各地圖書館最廣泛使用的「杜威十進制圖書分類法」(Dewey Decimal Classification, DCC)為例，其於1873年由美國的圖書館學大師杜威(Melvil Dewey)所發明，至1876年即正式出版，作為一般性知識組織化工具並一直持續修訂中，目前全球有超過138個國家使用。在美國公共圖書館或高中以下學校圖書館主要使用DDC，因其收藏的圖書通常涵蓋所有知識領域，而大學或學術研究性圖書館則因收藏圖書偏重某些特定知識領域，所以使用「美國國會圖書館圖書分類法」(Library of Congress Classification, LCC)。

「杜威十進制圖書分類法」以三位阿拉伯數字為其分類碼，每一位有10個數字，將全部知識內涵分為10大類(main classes)，每大類再區分10類(divisions)，接著再細分10小類(sections)，原則上為十進位的階層式架構，但並非所有分類碼數字皆被使用，除代表基本號碼之主表外，還有代表標準、地區、文學、種族、語言等特性的複分表加以輔助。最上層10大類為000至900，其中000為總類，包含任何不屬於其他項目的類別，如百科全書、新聞、期刊、電腦科學、圖書館學及資訊科學等；100為哲學和心理學；200為宗教；300為社會科學；400為語言學；500為自然科學；600為科技；700為藝術；800為文學及修辭學；900為地理及歷史。其中教育學屬於社會科學的一類，包含小學教育(372)、中等教育(373)、成人教育(374)及高等教育(378) 等4類。

DDC紙本分為精簡版及完整版兩種，精簡版主要提供館藏量2萬冊以下的圖書館使用，最新精簡版為2012年出版的Abridged Edition 15；最新完整版為2011年出版的第23版，簡稱DDC 23，除紙本之外，還有線上電子版(WebDewey 2.0)提供使用。

此分類法之優點包括：全面考量知識領域的發展、使用全球通用的阿拉伯數字作為標記符號、分類邏輯清晰、架構完整、類目間具有豐富的網絡關係、方便搜尋檢索及時常修訂維護等。然而，因DDC從19世紀就開始發展，其最上層的分類架構已被當時對知識的主觀認知所限制，現在已不合時宜，難以適切地涵蓋時代演變後新的知識分支，例如電腦科學領域，僅能勉強分類於既有之10大分類架構下，此外還有部分分類號太長，分類法偏向美國等問題。


【參考文獻】

國家圖書館編目園地 (2005年6月27日)。杜威十進分類法。2012年7月2日，取自

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陳淑燕 (2009年6月24日)。杜威十進分類法。臺灣師範大學圖書館。2012年7月2日，取自http://catweb.ncl.edu.tw/datas/3-1-011-8.pdf。

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Wikipedia (2012年)。Dewey Decimal Classification。2012年7月2日，取自http://en.wikipedia.org/wiki/Dewey_Decimal_Classification。