| 黃保山
【文／第2004期教育部軍訓教官班第84期學員 黃保山】
102年1月6日，一個意義重大的日子；這一天代表了我已踏上教育事業的旅程及未來，更開啟了我人生的另一面窗。回想報到日那忐忑及不安、期待又怕受傷害的心理，在執行官、副執行官及辦班學長姐們的細心協助及指導下，逐漸地穩定及轉變；那過去制度下的心態，更在司長、組長及各位先進前輩們的諄諄教誨下，逐漸地放下並認識了未來職場的生態，猶記得司長提過「學生所到之處即是校園、全國教官服務全國學生」，這句話深深地感動著我，過去師長只關懷學校圍牆內學生的觀點，在現今的社會及教育環境下，竟已發展得如此蓬勃，這點讓我非常感觸，也帶給了我些許的壓力，深怕自己壞了先進學長姐努力的口碑，但也因此讓我隨時警惕自己，寄望自己能做到黃校長贇瑾所提─「做學生生命中的貴人」。
改變不了環境，可以改變自己；改變不了現實，可以改變態度；雖然未來的派職分發有著許多未知數，但不管未來環境如何的嚴苛，正向的心態卻是需秉持一貫的，所謂「心態改變態度、態度決定高度」便是如此，不換個視角看，永遠都會被自己給蒙蔽了；看待事情如此，看待人亦如此。
人的一生選對老師，智慧一生；選對環境，快樂一生；選對朋友，甜蜜一生；選對行業，成就一生。教育的影響對學生是終身的，所以即將擔任教職的我們，應該找到自己的定位！要做每一個學生的好老師，是「經師」、更要是「人師」，以期帶好每一個學生。
愛因斯坦說：「每人都是天才。但如果你用『爬樹能力』來斷定一條魚有多能幹，牠一生都會相信自己是愚蠢不堪。」正如各位師長及學長姊分享：對於未來學生的不當行為，應該多正向思考，探討學生行為背後的原因，切忌與學生衝突，人，是要有志氣、要爭氣，而不是一直洩氣、生悶氣、生怨氣，調整心態，不要讓情緒傷害自己，更不要因此傷害了學生。
「苦幹，象徵毅力和耐力，要成就大業，必須擁有苦幹的精神。」教官就是服務學生的行業，一切以服務為根本，共勉之！