| 馮永敏、楊淑華、李素君
作者 馮永敏、楊淑華、李素君
摘要
本文試由口述史角度切入，蒐集比對戒嚴時期參與小學語文教科書編寫的作家（王鼎鈞、林良、林海音）直接或間接訪談中所獲各項口述史料，統整其從事國語教科書編寫的相關理念，藉以探究作家的課程觀與知識觀。研究發現在課程目標上，三位焦點作家均著重顯揚語文工具性；在課程選材上，都強調提升國語教材的文學性，其中林良引林海音與自己之課文，驗證其強化語言形象、善用文學虛構等作法；在課程對象上，林良及王鼎鈞盡可能擬想兒童經驗或認知需求。林良致力題材拓展；王鼎鈞則藉設計多元活動，增進學生認知。
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．出版年月 2016年8月
．卷期數 9卷2期