國家教育研究院電子報

成為真正的太魯閣族人

2024年原教中心參訪萬榮國小暨太魯閣族祭儀活動

原住民族教育研究中心 | 王人弘

　　本院原住民族教育研究中心長期關注全國各地的原住民族實驗學校以及原住民族重點學校之發展，每年不僅執行原住民族教育研究計畫，也舉辦相關的校長及教師研習活動，並實際走訪各族群之實驗教育學校，觀摩各校教學狀況，以瞭解第一線教師們的需求。

　　本院原民中心於2024年10月18至19日辦理花蓮縣萬榮鄉萬榮太魯閣民族教育小學暨太魯閣族「Mgay Bari感恩祭」參訪活動，第一天邀請萬榮國小蘇連西校長與民族實驗教育發展教師群，分享萬榮國小民族實驗教育六年（兩期）來之發展，並陳述接下來第三期（六年）的規劃與目標。萬榮國小將「GAYA」融入校規，「GAYA」是指太魯閣族一切生活規範及風俗習慣，是族群最為重要的核心價值，亦是太魯閣族最重要的倫理價值觀，培養真正的太魯閣族人即為該校之教育理念與方針，瓦旦．卡洛組長坦言目前萬榮國小的民族實驗教育經定期滾動式調整後已趨於穩定，也正與國立東華大學原住民族課程發展協作中心合作，研發族群本位的課程內容，不過，多年發展下來，仍不時遭遇經費困窘的狀態，未來也希望透過計畫申請的方式，讓學童能與國外民族教育學校交流。

　　接著，萬榮國小教學團隊讓本院同仁觀摩其中年級織布課程與高年級木琴、口簧琴課程，觀課後與兩位課程教師進行交流討論；除了觀摩教學過程，亦參觀校內所搭建的太魯閣族家屋及穀倉，並由民族課程教師介紹家屋的建材與空間配置等相關文化內涵。

　　第二天凌晨4點，本院同仁前往水源部落參與「Mgay Bari感恩祭」，現場聚集許多族人，祭儀全程莊嚴寧靜，僅由鄉公所安排之耆老司儀，簡要說明祭儀流程與目的。

　　祭儀結束後，由太魯閣族族群文化講師於祭儀會場所搭建之家屋與文化展示區，進行族群文化導覽。兩天的參訪行程，不僅讓院內同仁瞭解太魯閣族目前唯一的原住民族實驗教育學校發展狀況，藉由與萬榮國小師生的互動，也能夠看到原住民族實驗教育的成果與必要性。參訪太魯閣族當代的族群祭儀，讓同仁有機會透過實際互動與體驗，瞭解族群文化差異，以及太魯閣族先民於山林生活的智慧。