改善偏鄉師資不足策略
楊詩敏
一、提高補助或津貼等誘因，留住現有師資
（一）瑞典：增撥經費，提升教師薪資並改善學校品質。
（二）美國：策劃方案（如償還學貸、提高薪資、優先雇用、增加課外活動補貼等）來增強教師留任意願。
（三）法國：全體教師加薪，偏鄉執教薪等愈高。
二、開放多元化師資、專案聘用有意願任職於偏鄉之教師
（一）美國：取消或降低師資認證門檻，擴大招募頂尖大學畢業生從事教職。
（二）印尼：統一招聘有經驗之教師，通過考試及培訓後給予公務員教師資格，分發至偏鄉任教。
（三）德國：提供獎學金，吸引師資班生簽義務約，下鄉愈久，獎學金領愈久。
三、建立夥伴關係並改善教學環境以提升教師素質
（一）印尼：城鄉交流建立夥伴關係，交換經驗以提升素質。
（二）美國：透過專業發展課程給予教師支持，使老師感受被重視。
參考文獻
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