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國家教育研究院電子報
第191期 2020-01
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第191期 2020-01
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研究紀要
國際脈動
活動報導
出版新訊
研究紀要
測驗及評量研究中心 |
吳正新 助理研究員
傳統試題與素養導向試題有什麼不同？
數學素養導向試題之初探
過去傳統試題主要是評量學生的基本知識，而素養導向的試題則是結合生活情境來命題。本文依照新課綱所強調的四大要素：生活情境、學習內容、學習表現、跨領域的核心素養，提出三種評量命題方式，以範例比較傳統試題與素養導向試題兩者的不同。除了詳細說明如何命題與步驟外，並且介紹題組題的發展與檢核方式，可作為教師或研究者試題研發之參考。......[more]
課程及教學研究中心 |
鄭章華 助理研究員
「自主學習」提高學生的學習能力
十二年國教自主學習在中學階段轉化之調查研究
「自主學習」為十二年國教的重要理念，本研究以問卷調查五所與本院研究合作學校的學生自主學習狀況。結果發現，在新課綱推動前，中學階段的自主學習培養有明顯的進步，接受自主學習課程的學生，在量表總分與許多構面分數上表現較佳。因此，當校長愈關注自主學習，尤其在課程、教學與教師的專業發展給予支持時，該校總分與數項構面分數上呈現顯著進步，學生的自主學習也就愈有助益。......[more]
教育制度及政策研究中心 |
林信志 副研究員
校長儲訓課程需要注意哪些事項？
中小學候用校長受訓後追蹤調查之研究
為精進本院國民中小學候用校長儲訓課程，本研究以2016、2017年結訓的學員進行網路問卷追蹤調查，並提出受訓階段的改進意見。在受訓前與受訓第一週，建議強化學習者學習前行為的理解，以及課程所需工具使用的能力；受訓中階段，應根據整體學習的總目標與學習者，強化教學與評量作業；受訓結束到一年後的回流課程階段，須符應不同學習者的需求進行課程設計。......[more]
國際脈動
教育制度及政策研究中心 |
李映璇 博士後研究人員
增進學生身心健康——國外經驗
學生的心理狀態關乎其生活品質、專注力與學習能力，各國皆針對提升學生心理健康而有相關的措施。目前各國的因應作法包括：美國加州的教育局處及地方政府，提出改善校園心理健康的政策法案；英國政府協助教育人員提供專業訓練；英格蘭教育部則將心理健康課納入各級教育階段必修課程，以及強化校園心理諮商服務等。透過這些教育訓練、課程發展、社區合作等方式，期能促進學生身心健康發展。......[more]
教育制度及政策研究中心 |
劉秀曦 副研究員
日本私立大學校院整併、轉型與退場策略
大學無論整併、轉型或退場，皆攸關學生的受教權與教師工作權，也因此我國和日本均積極推動各項政策作為因應。針對這三個機制日本政府有什麼策略？在整併方面，透過放寬學院轉讓制度，提高私立大學校院整併的效率；轉型部分，以補助款鼓勵私校建立特色與平衡城鄉發展；最後在退場方面，則是透過政府與半官方機構的合作，建立較完善的財務預警機制，協助處於不同經營危機狀態的私校進行改善。......[more]
課程及教學研究中心 |
林燕玲 助理研究員
科技對特殊教育教師教學的挑戰與因應
科技不斷進步也帶來更人性化的設計，如何將科技應用在特殊需求者身上，得到適合的輔助？本文除了探討特殊教育教師應用科技教學的挑戰外，也分析目前各國作法，包括政府與企業合作，充實學校科技環境；因應特殊教育學生需求所設計的實體教材；主動了解教師試用科技產品後的意見；師資培育課程應將科技融入在教學或評量；在職訓練課程中強調實際操作與教師交流，以解決實務上的問題。......[more]
活動報導
課程及教學研究中心 |
曾俊綺
十二年國民基本教育課程綱要實施的第一哩路
從103年頒布十二年國教新課綱以來，各領綱於107年1月至11月間陸續發布，並於108學年度依照不同教育階段逐年實施。在邁向新課綱實施的第一年，課程及教學研究中心於108年11月22日起舉行為期兩天學術研討會，由本院院長許添明主持，教育部部長潘文忠進行主題演講，以108課綱人才培育新思維的觀點，探討新課綱主軸及核心素養的理念。......[more]
測驗及評量研究中心 |
童育緩
學習從發現問題開始！
中小學科學探究與實作工作坊（國中組）
新課綱於108學年度正式實施，在科學領域方面，最大的改變是強調「科學探究」的學習。108年11月29日至30日本院與臺北市立仁愛國中共同合作舉辦「108年度中小學科學探究與實作教學推廣工作坊」，從實驗活動的過程中，引導教師去思考科學原理並發現問題。......[more]
測驗及評量研究中心 |
素養命題的建構歷程
108年TASAL第三季素養評量工作坊
為推廣「臺灣學生成就長期追蹤評量計畫」（TASAL）素養評量試題研發，測驗及評量研究中心於108年11月15日在臺南文化創意產業園區辦理「第三季素養導向評量工作坊」。這次依照中文閱讀、英文、數學、社會、科學，五個不同學科進行分場討論，除了介紹素養導向試題設計概念，並整合本院試題研發人員與學科教師的命題經驗。......[more]
測驗及評量研究中心 |
臺灣閱讀表現上升 高於OECD平均
2018年PISA調查結果公布
臺灣時間2019年12月3日下午4點臺灣與總部位於法國的「經濟合作暨發展組織」（OECD）同步公布「國際學生能力評量計畫」（PISA）2018年的調查報告。調查結果顯示，臺灣學生「閱讀」表現在參與79個國家／地區中，排名第17名。相較於2009年表現進步，並高於OECD平均的國家群。在「數學」與「科學」，兩項領域的表現仍保持優異。......[more]
課程及教學研究中心 |
郭仕文
協作模式有助於學校課程與教學改善
研究合作學校諮詢座談會
為能了解與合作學校的協作模式執行情況，本院課程及教學研究中心的「十二年國民基本教育課程綱要—學校課程與教學實踐」國中工作計畫團隊，於108年10月25日舉辦研究合作學校諮詢座談會，共有12所學校參與。研究團隊經過焦點訪談後發現，本院與各校長期合作進行總體改進，並適時在教學設計上提供修正建議，有助於學校在課程規劃與教學內容的調整。......[more]
教育人力發展中心 |
李文玉
學校有法律問題，該如何尋求解決？
第8029期國中小校長在職專業研習
校長在處理學校行政事務時，有時會面臨一些法律上的問題，例如不適任教師的處理、學校行政倫理，以及資訊時代下隱私的保障與AI議題時，應如何解決呢？本院教育人力發展中心於108年11月19日至21日辦理「第8029期國中小校長在職專業研習」，提供學校相關法律實例參考。......[more]
教育人力發展中心 |
李文玉
創新實驗行動改變校園
第8124期106國民中小學校長在職專業研習班
首次嘗試延續半年實驗性行動方案的「國民中小學校長在職專業研習班」，於108年11月26日至28日舉行為期3天的課程。這次是以「創新管理」作為主題，由專業公司設計課程內容，除外聘專家主講外，另並邀請國中小校長擔任助講，分享校園創新案例。預計109年2月舉行1天的期中報告，4至5月期末成果發表。......[more]
教科書研究中心 |
韓佩倫
「轉型正義」如何與教育連結？
「轉型正義」為108《課綱》普通型高中歷史科加深、加廣選修課程主題之一，但它因跨越「現實、過去、未來」不同世代，使得轉型正義須從不同層面來進行。本院教科書研究中心於108年11月19日邀請促轉會代理主委楊翠，除了從轉型正義的核心問題與理念談起，分享國外推動轉型正義的經驗與國內歷程現況外，更進一步的探討未來轉型正義的教育與推廣。......[more]
語文教育及編譯研究中心 |
華語文語料庫數位教學應用競賽與辭典啄木鳥成果發表
為了促進語料庫在華語文的多元應用，今年首度將「華語文語料庫數位教學應用競賽」與「辭典啄木鳥」兩項活動聯合辦理。這次頒獎暨成果發表會於108年11月15日在本院臺北院區國際會議廳舉行，吸引近百位民眾報名參與，現場交流熱絡、互動踴躍。......[more]
出版新訊
教育資源及出版中心 |
李曉青
《臺灣小故事101》——中小學首選課外線上補充教材
你知道一府二鹿三艋舺的由來嗎？為什麼賽夏族要有矮靈祭？李安如何奮鬥成為一位國際知名導演？嘉南大圳是哪位歷史人物建造的？由本院精心製作完成的《臺灣小故事101》電子書，於109年元月正式上線。網站規劃四大主題，並有全書下載及QR Cord等功能，現在只要在網站搜尋《臺灣小故事101》，這些內容皆可找得到，歡迎民眾上網點閱。......[more]
教科書研究中心 |
《教科書研究》編務小組
《教科書研究》12卷3期出版訊息
《教科書研究》第12卷第3期出刊，本期由課程及教學研究中心主任洪詠善擔任主編，除「專論」3篇論文外，另4個專欄中各有1篇文章，包括「研究紀要」談日本新學習指導要領與教科書編輯的關係，以及「書評」評論澳洲墨爾本大學評估研究中心主任Patrick Griffin所撰寫Assessment for Teaching（為了教學的評估）再版書籍，歡迎讀者點閱。......[more]
教育資源及出版中心 |
《國際教育訊息電子報》編輯部
掌握世界各國教育發展動態，歡迎點閱「國際教育訊息電子報」
《國際教育訊息電子報》本期收錄的議題有幼兒教育、教師培育及教師進修、國際學術教育交流、技職教育、課程與教學等31則國際教育新聞，歡迎上網瀏覽。......[more]
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