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研究紀要

臺灣學生成績一流，卻不會主動找答案？
測驗及評量研究中心 | 黃馨瑩 助理研究員

臺灣學生成績一流，卻不會主動找答案？

臺灣學生學習習慣調查

　　國際研究報告曾指出，臺灣學生成績一流但學習興趣和動機低落，且不會主動找答案，癥結點在哪？這讓我們對於學生的學習習慣產生好奇。本研究以「臺灣學生成就長期追蹤評量」調查資料，分析臺灣學生的學習習慣。研究結果建議教師如能引發學生的求知欲，並教導妥善運用時間，相信能帶動學習成就，也能培養更好的學習態度。......[more]
從蘋果到奇異果，詞彙夥伴在哪裡？
語文教育及編譯研究中心 | 吳鑑城 助理研究員

從蘋果到奇異果，詞彙夥伴在哪裡？

語料庫科技在語文教學的應用(Ⅱ)

　　當老師在挑燈夜戰準備教材的過程中，是否有過為了將類似的詞語一起呈現，好讓學習者能夠延伸學習而絞盡腦汁的經驗？是否曾在期望透過情境式學習提昇學習成效的同時，又為情境中所需的詞彙獨自搜索而枯腸？本文介紹的語義場關聯詞系統，取材自語料庫，並藉由人工智慧技術，將可助您一臂之力，不僅可節省寶貴時間，更可豐富教材內容！......[more]
國外高中地理科教材特色為何？
教科書研究中心 | 李麗玲 助理研究員

國外高中地理科教材特色為何？

臺、日、韓高中地理教科書之地理技能比較

　　臺灣、日本與韓國在高中地理課程改革皆強調地理探究學習，也就是著重地理技能的實踐、操作與應用。本文比較這三個國家在2017年出版的高中地理教科書之差異：臺灣教科書編輯偏向傳統的教材結構，內容豐富但教學類型缺乏多元，圖表製作質感較為不足；日本著重讀圖與資料分析，並搭配精美圖表繪製，及另編地圖專冊提供教學使用；韓國教科書則以探究能力和自主學習為教材發展模式，特色是具多樣性探究活動導向的教材組合；這些都是我國12年國教素養導向教材設計與發展很好的參考。......[more]
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