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活動報導

前瞻教育系列講座：Competence or Bildung—建構政策敘事架構中的芬蘭教育
課程及教學研究中心 | 陳怡如

前瞻教育系列講座：Competence or Bildung—建構政策敘事架構中的芬蘭教育

　　本院課程及教學研究中心於111年1月26日舉辦本年度第1場前瞻系列講座，邀請赫爾辛基大學教育科學院林宏達博士候選人，以「Competence or Bildung—建構政策敘事架構中的芬蘭教育」為題，透過芬蘭與OECD等國際機構的合作關係以及芬蘭教育政策與政見，嘗試釐清作為教育優等生的芬蘭如何看待「competence」，以及「competence」如何影響中小學教育、高中教育與成人教育的發展，反觀臺灣108課綱所闡揚之核心素養，它的發展，是否需因時代的變遷而有所調整？是我們須持續探究的議題。......【more】
帝國、大豹社、隘勇線：公眾藝術與教育的踏查路徑
原住民族教育研究中心 | 吳孟珊

帝國、大豹社、隘勇線：公眾藝術與教育的踏查路徑

111年2月共塑當代原住民族素養教育人文沙龍講座
　　本院於111年2月24日辦理人文沙龍講座，邀請臺北藝術大學藝術學院高俊宏助理教授分享其踏查大豹社及隘勇線的經驗與心路歷程。高教授除關注1900年至1907年間日本帝國隘勇線推進的政策，並透過文獻比對及訪談等方式，瞭解泰雅大豹社族因豐富的山林資源，被迫捲入多重歷史時空的掠奪，許多山林遺跡逐漸被自然或人為破壞，他鼓勵原住民族教育相關議題的藝術創作者須尊重當地族人的想法，有助於進行啟發公眾的行動與創作。......【more】
「名人講堂」系列影片　2022全新上線！
教育資源及出版中心 | 盧明慧

「名人講堂」系列影片　2022全新上線！

看見精彩的生命故事
　　因應十二年國教課綱的實施以及核心素養議題的重視，110年本院邀請16位不同領域的名人錄製「名人講堂」系列影片，讓這些曾出現在教科書中的人物，現身說法分享各自的生命歷程以及職涯發展故事，內容包含生命教育、生涯規劃、環境教育、閱讀素養、多元文化教育、科技教育等議題，他們對生命的熱忱與不向挫折低頭的勇氣，值得我們學習！......【more】
展覽即生活
策略溝通辦公室 | 張雅屏

展覽即生活

策展工作坊（三）策展實作案例分享與展覽專案管理
　　一個好的展覽內容應包含大眾關心的議題，讓觀展者看完展覽後思考會改變並有所收穫。教育的策展目的即為揭露：揭露生活、揭露人生，從生活當中尋找靈感並加以實踐，進而解決問題。本院於111年2月16日舉辦第3場策展工作坊，邀請國立臺灣歷史博物館數位創新中心石文誠主任分享策展實作案例，以及展示組江明珊組長說明展覽專案管理，提供同仁更完整的策展知能，適時展現屬於本院特色之教育策展。......【more】
虎躍龍騰生紫氣，風調雨順兆豐年
人事室 | 陳貞儒

虎躍龍騰生紫氣，風調雨順兆豐年

111年度國教院新春團拜
　　新的一年代表一個新的起點，本院於111年2月8日舉辦新春團拜，由林崇熙院長、郭工賓副院長、林源湧簡任秘書分別於三個院區向同仁恭賀新春，傳遞新年祝福，除了感謝同仁過去一年的辛勞，也期許同仁在新的一年持續努力，為教育研究與發展盡一份心力，讓本院成為臺灣教育研究的中流砥柱。......【more】

愛學專欄

水餃煮了6、7分鐘會浮起來，那麼「化學水餃」呢？
教育資源及出版中心 | 教育資源及出版中心

水餃煮了6、7分鐘會浮起來，那麼「化學水餃」呢？

緒論－1-1煮水餃
　　水餃是十分常見又方便的食物，但你在煮它時，有想過其中的原理嗎？本次影片透過煮水餃的實驗，告訴你因體積的不同而導致密度的差異。密度及沸點是國中化學的基本概念，當我們把這些概念整合後，就可以解釋生活中常見的現象，也可以舉一反三地應用在其他的事務上。......【more】
學習HOW HOW玩
教育資源及出版中心 | 教育資源及出版中心

學習HOW HOW玩

108年度愛學網系列徵集活動教師創意教案國中組特優作品
　　教案設計的優劣攸關學生的學習成效，108年度愛學網系列徵集活動：教師創意教案國中組特優作品-學習How How玩（成功學習的秘訣），提醒教師須先瞭解學生的學習風格，將之融入於教學中，透過多元文本的閱讀策略，除改進教學活動，亦能幫助學生選擇適合自己的學習策略，這樣的教學方式不但符應108課綱素養導向教學，更讓學生發現成功的學習秘訣。......【more】
當資料科學遇上教育
教育資源及出版中心 | 教育資源及出版中心

當資料科學遇上教育

「國際教育心動線」107年第9集
　　資料科學的興起與學習方式的改變有關，近年來由於學生使用數位學習，以致於教育科技資料被大量儲存，如評量、背景、學習討論區的文字資料、學生的數位軌跡、大學的校務資料等，這些資料都可以透過資料科學的演算法進行大數據分析，除瞭解學生的學習行為與學習成效、幫助學校提升管理效能外，更能改善教育環境，達到適性揚才的目標。......【more】
以基因工程科技實現愛—張南驥
教育資源及出版中心 | 教育資源及出版中心

以基因工程科技實現愛—張南驥

名人講堂
　　「方舟效應」，又稱奠基者效應，為一小群體與世隔絕且近親通婚，造成基因多樣性喪失，進而擴大該族群的基因缺陷。蘭嶼島上居民因近親通婚易造成後代罹患罕見遺傳疾病之機率增加，張南驥老師透過其專業的基因學及免疫學知識，放棄人人羨慕的留美工作機會，回到蘭嶼關懷並照顧這些人，他回饋所學，將他的愛不斷延續與傳承下去。......【more】
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