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國家教育研究院電子報
第223期 2022-09
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第223期 2022-09
研究紀要
國際脈動
活動報導
愛學專欄
出版新訊
研究紀要
測驗及評量研究中心 |
劉家瑜 助理研究員
機器人加上顏色就是STEAM教育嗎？
搭著108課綱對核心素養能力的重視，強調跨域學習的STEAM（即Science、Technology、Engineering、Art與Mathematics）教育正蔚為風潮，而坊間也出現琳瑯滿目的STEAM教材／玩具。這些強調程式設計、3D列印與智慧機器人等新興科技的活動，真的能培養出具人文關懷之理工人才嗎？本文帶著讀者釐清STEM教育與STEAM教育的關鍵差異，同時也提供具體案例，揭示脈絡下的科學理解。......【more】
教育制度及政策研究中心 |
陳昀萱 副研究員
原住民重點學校分類的理想與挑戰
原住民學生接受民族教育權，對於原住民族文化傳承有重大意義。以原住民重點學校作為強化保障原住民族學生接受民族教育權有其良善立意，但徒立法以學生比率或人數來認定原住民重點學校，難以完全保障原住民族教育權，除此之外又該如何進一步落實？......【more】
課程及教學研究中心 |
李靜儀 助理研究員
教師該如何瞭解國中學生數學學業投入狀況？
研究指出，臺灣國中學生最感壓力與困擾的學科就是數學！根據2019年「國際數學與科學教育成就趨勢調查」（Trends in International Mathematics and Science Study, TIMSS）結果顯示，臺灣學生數學的學習成就優於國際平均，但對於數學的學習興趣及自信心卻反而比較差。教師如何在課堂中提升學生學習數學的興趣？......【more】
國際脈動
教育制度及政策研究中心 |
曾大千 研究員、陳淑娟 專案助理
鼓勵學生接受技職教育課程的國際觀點與作法
若干教育先進國家，早已於高中教育階段積極納入職業課程，藉此強化國家專業技術人才的培育。本文整理美國、英國、瑞典、加拿大等國家之作法，分述說明如何鼓勵高中生有計畫選修特定技職課程、整合技職教育課程與專業資格認證制度配套方案，以及提高學生選擇就讀高中技職課程誘因等方式，以提供我國未來政策規劃參考。......【more】
活動報導
課程及教學研究中心 |
林宥彤
看見課綱的聲音
課綱落實及基地學校創生研討會
本院課程及教學研究中心於2022年7月8日辦理「看見課綱的聲音：課綱落實及基地學校創生」研討會，採實體與線上之混成模式，透過本院課綱轉化研究成果的發表與對話，以及分享本院第一期基地學校的合作成果，期讓研究發揮影響力，讓各界看見教學現場落實課綱的寶貴經驗。......【more】
課程及教學研究中心 |
劉韋君
轉型素養導讀
課程中心國際課綱研究室2022年6月份讀書會
聯合國與經濟合作暨發展組織皆關注世界課程發展設計之轉型素養，聯合國更強調學習成效以促進永續發展。本院課程及教學研究中心—國際課綱研究室於6月30日舉辦轉型素養導讀，轉型素養強調實踐過程，利害關係人在不同情境脈絡下，建立素養架構，並可重新建構課程與評估系統，強調主動學習，不但為新一輪課綱帶來更多啟發，更提供生態環境平衡、公正、永續的未來。......【more】
課程及教學研究中心 |
劉韋君
IB國際文憑對中小學課程教學的啟示
IB國際文憑課程專題演講
本院課程及教學研究中心-國際課綱研究室於2022年6月16日舉辦IB(International Baccalaureate)國際文憑課程專題演講:IB國際文憑對中小學課程教學的啟示，特別邀請臺北市私立奎山實驗高級中學蔡進雄校長分享IB國際文憑課程的全人教育理念，並結合學校課程與跨領域多元學習。本系列演講除讓與會者深入瞭解IB國際文憑之學生圖像與國際教育素養外，更為下一輪新課綱研修帶來全新視野與藍圖。......【more】
課程及教學研究中心 |
林宥彤
一切從共融設計開始—從社會設計到學校設計的非典思考
從社會設計到學校設計專題沙龍
共融設計為一種打破環境裡各種界線並且互融的設計，試圖縫補文化差異、打開社區界線。本院課程及教學研究中心系統影響力辦公室於2022年7月4日辦理從社會設計到學校設計專題沙龍，以「一切從共融設計開始—從社會設計到學校設計的非典思考」為題，探討共融設計的理念與案例，讓使用者藉由共同的體驗，產生自發性的啟蒙與教育，希望未來能廣泛應用於學校建築及教育機構中，為教育帶來更多的改變！......【more】
語文教育及編譯研究中心 |
彭致翎
見樹又見林：國中小教科書字詞句型跨域探究論壇
本院語文教育及編譯研究中心於2022年6月23日及7月7日分別辦理國小與國中教科書字詞句型跨域探究論壇，透過不同版本、跨年級、跨領域教科書的比較分析，不僅促成各科之間彼此的瞭解，整合跨領域與不同學習階段的教材，更幫助我們思考如何統整學生的學習經驗，提供課綱研修、教科書編寫及教師教學的重要參據，讓我們一窺教科書中見樹又見林的學習樣貌。......【more】
語文教育及編譯研究中心 |
謝承諭
英語口語中介語語料庫建置與CEFR等級評定
111年7月語譯中心學術演講
本院語文教育及編譯研究中心於7月14日舉辦「英語口語中介語語料庫建置與CEFR等級評定講座」，邀請海軍官校應用外語系黃蘭棻副教授分享其建置臺灣英語學習者口語語料庫的經驗，以及訓練CEFR評分者的相關研究，內容精采，互動踴躍，對本院語言發展之研究有所啟發。......【more】
語文教育及編譯研究中心 |
魏邦儀
第八屆辭典編輯培訓工作坊暨2022年教育部國語辭典應用論壇
本院於2022年7月19至22日舉辦「第八屆辭典編輯培訓工作坊暨111年教育部國語辭典應用論壇」，約500人次參加，除以大眾關注的一字多音審訂為主題，說明語音流變情形及審議過程中的語音演變現象外，更透過辭典編輯的課程與實作，加強語料庫在辭典編輯的應用。......【more】
教育人力發展中心 |
黃凱意
後疫情時代的遠距實體混成培訓
2022年度第173B期國民小學主任儲訓班
面對後疫情時代，今年度本院第173B期國民小學主任儲訓班，首次以線上學習和實體評量的混成學習方式，培育具備專業領導素養、高效溝通與協調能力及良好自我建構的教育領導人才，期許來自全臺230位的國民小學候用主任，透過本次儲訓，將課程知能與師傅校長的實務經驗融會貫通，化作學校領導的養分，未來皆有充沛的熱情、勇氣與毅力，克服教育路途上所遇到的所有困難與挑戰。......【more】
綜合規劃室 |
許媛婷
本院2022年雙語環境推動成果（Ⅰ）
讓英語生活化、學習樂趣化
因應行政院的雙語政策，本院於2019年成立雙語環境提升小組，並訂定每年關鍵績效指標。除落實政府文書、設施與標示的更新外，並加強新聞稿、政策文宣、官方及資源網站內容雙語化，各中心更透過英語共學活動，提升同仁學習興趣，增進英語自學能力，期運用於業務發展，展現本院多元形式的推動成果。......【more】
愛學專欄
教育資源及出版中心 |
教育資源及出版中心
勤練羽球基本功 小戴就靠它成功
臺上一分鐘，臺下十年功，臺灣羽球天后戴姿穎，近日在印尼公開賽三度奪冠，她的成功是靠苦練羽球各項基本功，並靈活地搭配運用，才有今日的成就。本文將介紹四種羽球的基本技巧：切球、挑球、殺球及髮夾式網前球，除培養我們的羽球技能外，未來在觀看羽球比賽時更能瞭解球員是如何綜合運用各項技巧，增進觀賽的樂趣。......【more】
教育資源及出版中心 |
教育資源及出版中心
羽化蜕變 如蝶翩翩
點燃校園蝴蝶生態熱情的推手—陳振威
民國91年，陳振威老師召集新北市10所學校，成立蝴蝶家族，致力於蝴蝶生態的復育與教學，帶領大家重新認識蝴蝶的美麗。此外，他亦透過跨領域教學，結合戲劇、寫作、美勞等課程，激發學生的想像力與創造力，不但豐富了校園景色，更點燃校園生態的熱情，讓我們跟他們一起瞭解大自然的奧妙吧！......【more】
出版新訊
教科書研究中心 |
《教科書研究》編務小組
《教科書研究》第15卷第2期出刊
本期共收錄三篇論文，論壇與書評各一篇。第一篇探討屏東排灣族本位教材之發展歷程；第二篇分析Atayal敘事與「我們的」文化回應課程；第三篇從教科書文本建置國中學術詞彙表；論壇則探討SDGs融入中小學教科書／自編教材的現況與展望；書評評介〈海外教科書制度調查研究報告書〉，具體且脈絡性地呈現各國之共通調查項目，內容精彩，歡迎讀者上網點閱。......【more】
