研究紀要

從教科書詞彙分析談閱讀理解學習
語文教育及編譯研究中心 | 彭致翎 副研究員

從教科書詞彙分析談閱讀理解學習

　　有意義的學習需建構在已知的基礎之上，學生的先備知識、字詞量越豐富，其閱讀理解與學習能力越佳。我們比較國小社會教科書各學習階段不同版本教科書，以及對照國語文教科書中所使用的字詞情形，發現有明顯的差異，這可能產生學習理解的問題，對於教科書編寫、教師教學，乃至於課程綱要訂定研發，均值得關注。......【more】
匱乏循環對於出國交換學習形成的挑戰與協助策略
教育制度及政策研究中心 | 陳昀萱 副研究員

匱乏循環對於出國交換學習形成的挑戰與協助策略

　　國際學術界對於其各自國內弱勢與少數族群大學生出國交換挑戰與政策扶助相關研究越來越多，我國政策上雖然積極鼓勵弱勢大專生出國交換學習，但他們參與情況似乎並不如預期，究竟他們的想法與挑戰是什麼？政府可以如何調整既有措施？是本文的關懷所在。......【more】
十二年國教課綱上路後，普通型高中國文科教師參與跨領域校訂課程的實施情形
課程及教學研究中心、國立竹東高級中學 | 蔡曉楓 副研究員、葉宣靈 代課教師

十二年國教課綱上路後，普通型高中國文科教師參與跨領域校訂課程的實施情形

　　在十二年國教課綱普通型高中的課表上，隸屬於「多元選修」、「校訂必修」的課程如火如荼地在各校展開，因應這些課程的開設，普通型高中的課程研發生態有了巨大的改變，跨科的合作成為必要。然而，對於習於分科教學的老師來說，這是一大挑戰。到底跨領域課程的發展現況如何?又，跨領域課程的品質受到甚麼因素影響呢?本研究以國文科教師的參與情形為例試圖回答上述問題。......【more】

國際脈動

日本因應幼小銜接議題之策略解析
教育制度及政策研究中心 | 宋峻杰 副研究員

日本因應幼小銜接議題之策略解析

　　本文依據國際教育訊息與日本文部科學省於2023年2月公布中央教育審議會初等暨中等教育分科會之幼兒教育與小學教育銜接特別委員會最終審議報告書等內容，剖析該國因應幼小銜接議題之策略，得知該國主要運用課程目標訂定與政策推動方向擬定等方式，循序漸進地推動各項具體作為。......【more】

活動報導

2024國際教育評比研討會圓滿成功　國際能見度提升
測驗及評量研究中心 | 陳毓欣、莊淳斌

2024國際教育評比研討會圓滿成功　國際能見度提升

　　本院於2024年5月10日、11日在南投縣日月潭教師會館辦理國際教育評比研討會，邀請日本、韓國、香港等國外學者，與本國學者共同探討國際教育評比的結果及其對教育政策之影響，並開放有興趣的各界人士線上參與。本次研討會為未來教育政策提供寶貴的國際經驗與觀點，對國內教育改革產生長遠的正面影響，同時也提升我國在國際教育領域的能見度。......【more】
《教育政策與制度之回顧及展望》新書發表座談會
教育制度及政策研究中心 | 劉秀曦、楊詩敏

《教育政策與制度之回顧及展望》新書發表座談會

　　為配合本院院慶系列活動，教育制度及政策研究中心於2024年4月3日辦理《教育政策與制度之回顧及展望》新書發表座談會，會中除由專書作者群就各篇章內容進行分享外，也邀請國立臺灣師範大學陳玉娟教授及臺北市立大學林信志助理教授給予回饋與討論。透過本次新書發表，一方面提供本院研究人員與院外學者專業意見之交流平臺，另方面也啟發參與人員對各項重要教育政策與議題更多元的思考。......【more】
Truly Human: the Making of an Ethnography
原住民族教育研究中心 | 羅以禾

Truly Human: the Making of an Ethnography

本院原住民族教育研究中心2024年度原住民族教育暨英語共學講座
　　為增進沉浸式的英語使用情境並提升同仁民族誌與人類學之素養，本院原住民族教育研究中心於2024年5月9日邀請加拿大渥太華大學社會類學系史國良教授，分享臺灣原住民族之民族誌研究，並以全英語方式推廣新書《Truly Human: the Making of an Ethnography》。......【more】
陪你勇敢　不再旁觀
教育人力發展中心 | 許茹蘭

陪你勇敢　不再旁觀

認識校園霸凌
　　本院為推廣教育部新修正之「校園霸凌防制準則」，特於2024年5月23至24日辦理「第3028期中小學校長在職專業研習班」，以「校園霸凌防制」為主題，邀請專家學者透過線上課程分享校園反霸凌、校園霸凌防制準則說明、校園霸凌實務案例解析等議題，兼具理論與實務，讓參與研習的校長們獲益良多！......【more】

愛學專欄

展開雙臂　跨越精彩人生
教育資源及出版中心 | 王清標

展開雙臂　跨越精彩人生

用膝蓋跳舞的女孩—郭韋齊
　　郭韋齊是一位克服身體障礙、勇於追逐夢想的生命鬥士，她在7歲時因感冒併發敗血症導致腦部受損，被迫截掉四肢，但她不畏身體殘缺，成長過程中，不但學習跳舞、鋼琴，更挑戰單車環島、飛行傘、泳渡日月潭，甚至完成玉山與雪山攻頂的壯舉。她擁有不可思議的堅韌生命力，其奮鬥故事不僅編入國小課本中，更獲選為2015年十大傑出青年。......【more】
人權教育發展之核心概念與議題分享
教育資源及出版中心 | 王清標

人權教育發展之核心概念與議題分享

世界人權宣言、人的形象與人權的依據
　　為讓大眾對於人權概念有所理解，本院規劃一系列人權教育課程，希望藉由《世界人權宣言》制定過程，說明人權基本理念、聯合國人權體系之發展、國家人權義務，以及重要的人權價值與標準，提升各界對於人權相關議題的關注與落實。......【more】

出版新訊

激發學生多元發展
教育資源及出版中心 | 盧明慧

激發學生多元發展

名人講堂16部影片2024年1月上架
　　本院愛學網名人講堂於2024年1月上架最新16部影片，涵蓋「重點人物」、「實驗教育系列」與「技職教育系列」三大主題。「重點人物」述說職人在不同領域的故事，如鐵人冠軍李筱瑜、阿美族音樂保存者少多宜．篩代、轉型正義推手楊翠、性別平等教育倡導者戴宏達、媒體自由捍衛者何榮幸等，激發觀眾的自我探索；「實驗教育系列」深入探討教育的不同層面，包含108課綱實踐、小校教育、美感培養、原住民族實驗教育等；「技職教育系列」則呈現國小、國中生涯探索與高中技能培養，強調校內實作、校外實習、國際視野，展現學生如何培養職業技能，企業與學校合作實現學用接軌。......【more】
《教科書研究》第17卷第1期出刊
教科書研究中心 | 《教科書研究》編務小組

《教科書研究》第17卷第1期出刊

　　本期共收錄四篇論文、二篇論壇以及一篇書評。第一篇分析問句式課綱下的公民與社會教科書；第二篇探討十二年國教課綱下高中公民教師的探究教學與教科書使用；第三篇探究國中基礎學科教科書編審者對素養導向教科書設計之觀點與實踐；第四篇探討高中歷史教科書中的轉型正義教育學習內容之項目與條目；論壇第一篇探討「十二年國教課綱自然和社會領域『探究與實作』理念的溝通與實踐」；第二篇從編撰教科書到十二年國教課綱「探究與實作」的研修兼談未來教育；書評評介Inquiry-Based Practice in Social Studies Education: Understanding the Inquiry Design Model，內容精彩，歡迎讀者上網點閱。......【more】