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第 235 期
研究紀要
學生在教科書上學得「夠多」嗎？
第 232 期
出版新訊
建構英語文素養評量指引：TASAL標準本位大型評量
第 229 期
研究紀要
城鄉語文科教師如何克服學生程度M型化的噩夢？
第 225 期
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素養命題並不難！
第 224 期
活動報導
CEFR運用於臺灣英文教育的可行性？
第 202 期
研究紀要
運用閱讀策略對英文學習有幫助嗎？讓TASAL告訴你
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