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第 226 期
研究紀要
透過多層次提問培養學生英語文理解與思考
國際脈動
To see is NOT to believe：媒體識讀能力決定你世界裡的實相
第 222 期
研究紀要
讓「主題關鍵性分析工具」幫你找出語言特徵
第 221 期
研究紀要
以縣市為主體之教師評量專業發展
第 220 期
活動報導
如何引導學生進入素養試題情境？
第 218 期
活動報導
前瞻教育系列講座：Competence or Bildung—建構政策敘事架構中的芬蘭教育
第 216 期
研究紀要
華語文教學的課程指引——臺灣華語文能力基準
第 215 期
研究紀要
探究始於好奇：尋找探究實作的驅動力
第 214 期
活動報導
試題反應理論在國際教育評比調查的應用？
第 213 期
研究紀要
臺灣學生在PISA閱讀素養表現上為何變動劇烈？
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