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第 256 期
活動報導
從DNA到AI：未來學習的祕密地圖
A序列變化」情況下，遺傳信息通過某些機制或途徑傳遞給子代）的研究發展，如運用多重表觀遺傳生物標記預測學生學習表現，其團隊亦探討特定神經路徑（如CaMK2A與MeCP2）與青少年認知能力的關聯，持續深化我們
自動化語言評量新紀元
研究，透過自動化技術提取學習者作文中的詞串 (lexical bundles) ，分析高分組與低分組學生在語言使用上的差異，研究鎖定出現頻率超過20次的3至6字詞組，並依據語篇功能加以分類，進一步描繪出不
從教材出發，讓學生行走更安全！
涂主任提及，高中以下學生常同時扮演行人、乘客、自行車騎士，甚至是機車與汽車駕駛等多重角色，因此交通安全教育應根據不同年齡層的
奉獻「大」心力，成就「大」事紀
心理健康防治」與「特殊教育策略」等議題，幫助校長們從「大愛無疆」的視角與「有容乃大」的胸懷，建立關懷學生、支持教師的溫暖校園，讓教育真正成為改變生命的力量；「學習品保」與「課程教學」課程，則透過數據分析、
人工智慧（AI）應用於教育之國際發展趨勢
開會議，試圖討論人工智慧在教育中的正確應用。這種激增的意見和解決方案主要源於無知和對該領域的誤解，對學生隱私、學習和教學品質，以及教育機構的短期和長期影響深遠（駐歐盟兼駐比利時代表處教育組，2023b）。