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第 166 期
研究紀要
素養導向評量
第 171 期
研究紀要
自然科學領域素養導向評量試題設計原則
第 173 期
院務活動
「國際教育心動線」25~28集：「美感校園改造計畫」、「大學考試素養導向評量」、「本土教育及數位學習」、「愛學網數位教育資源」
第 224 期
出版新訊
如何打造核心素養？
第 175 期
院務活動
107年TASAL「素養導向評量設計講師培訓工作坊」 
第 225 期
出版新訊
素養命題並不難！
第 177 期
研究紀要
國中階段素養導向評量之閱讀文本與試題撰寫原則
第 182 期
研究紀要
數學素養導向評量架構與命題建議
第 195 期
活動報導
素養導向的評量，有哪些關鍵要素？
第 199 期
活動報導
結合生活情境，認識素養導向評量
第 205 期
研究紀要
校長也要素養？如何評量中小學候用校長職能素養？
第 207 期
活動報導
素養導向試題如何問，專業人員告訴你
第 211 期
活動報導
素養導向試題到底該怎麼設計？
第 215 期
活動報導
如何培養終身受用的能力？
第 219 期
活動報導
如何編製素養導向試題？
第 220 期
活動報導
如何引導學生進入素養試題情境？
第 221 期
研究紀要
以縣市為主體之教師評量專業發展
第 226 期
活動報導
如何打造好問題？
第 233 期
研究紀要
回歸本質、不忘初心：從情境出發的真實問題
第 242 期
研究紀要
素養題怎麼教？以數學探究式教學為例
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