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第 273 期
國際脈動
數位停機與體覺運動：回應青少年身體活動不足與3C沉迷
的日常習慣。因此，各國開始將兒童與青少年健康議題從「醫療端的治療」轉向「教育端的預防」，把校園日常、課程設計、數位使用規範、自然與戶外體驗，都視為可以制度化管理的健康影響因素。
學習歷程檔案有什麼用？高中生的真實回饋大揭密
制度產生積極認同。雖然部分學生認為學習歷程檔案在升學申請時可能具備實用性，例如可以幫助展示個人特質或課程成果，但這些實用功能尚未轉化為對制度的整體正向態度。這也呼應部分社會觀察指出，學生普遍將檔案視為升學
還在為素養導向試題研發煩惱嗎？利用AI提示策略引導生成素養導向數學評量
為使提示設計的原則與操作流程更具體可行，本文將以國小四年級數學課程中的「時間加減」為核心概念，搭配「道路修復」為真實情境，逐步說明如何透過不同層次的提示語設計，引導A
原住民族教育的最後一塊拼圖
更關鍵的是，現行制度大多依附於既有的主流大學體制，原住民族在課程設計、校務治理與研究方向上缺乏實質決策權。即便在原住民族議題相關的科系或課程中，原住民族知識體系（I
從政策到教室：社會情緒學習實施的機會與挑戰
駐波士頓辦事處教育組，2022a），經濟壓力直接衝擊SEL推動所需的人力資源。英國在推動SEL時面臨課程整合的複雜挑戰。研究指出，「如何讓社會情緒學習與傳統學科教學時間安排取得平衡，亦是英國教育體系當前的
教育場域合理調整的對象範圍
融合教育相較於其他取向有明顯的優勢。首先，特教生可以接受完整的課程，也同時有較好的成就及表現；已有報告提出大約60%的學生不需調整即可在班級內上課，而80-90%的學
透過AI協作，讓簡報製作更有效率！
議及活動宣傳等工作中常見的溝通工具，如何兼顧內容呈現、視覺效果與製作效率，是簡報製作的重要課題。本次課程首先從實務需求出發，介紹如何建立可重複使用的專屬簡報模板，透過版面配置及視覺設計，使簡報呈現更具一致
《教科書研究》第19卷第2期出刊
升高三下學期學生自主學習能力之行動研究〉，研究顯示，運用自我調整學習理論，發展高三國語文加深加廣選修課程，對於學生的自我調整學習能力與自主思維是有所提升的，展現教師以行動研究回應課堂問題的專業能動性。