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第 267 期
研究紀要
1994至2023年融合教育研究趨勢分析：國際比較與我國發展省思
教育視為核心，增加相關政策資源協助，研究亦逐漸深入教學實施。但與國際相比，我國在研究深度、技術應用及跨領域合作等方面仍有進步空間。
各國產學合作之發展策略趨勢
rainger College of Engineering）組成雙引擎，透過學術研究與產學合作推動跨領域的革命性進步（駐芝加哥辦事處教育組，2024）。再如現今聞名全球的高科技產業聚集地「矽谷」，其形成最
讓課本更貼近生活
在內容設計方面，許執行長建議採取生活情境化與跨領域整合策略，融合生活課程、社會、健康與體育、綜合活動、自然科學等領域知能，培養學生的風險意識、判斷能力
第 116 期
第 134 期
十二年國教新課綱焦點
第 163 期
第 190 期
第 198 期
國際脈動
第 207 期
研究紀要
第 216 期
國際脈動
第 220 期
國際脈動
第 223 期
愛學專欄
第 227 期
活動報導
第 245 期
第 249 期
活動報導
第 251 期
研究紀要
戶外教育成為學習日常：一所實驗國小的個案分析
Neville等人（2023）進行了後設分析，探討了跨領域教學與戶外教育的整合，提出了支持戶外教育教學實踐的三要素，包括環境、學習者和教學者在教育過程中的角色
第 253 期
愛學專欄
第 254 期
活動報導
有問題？舉手
僅能夠借重其專業，完成優良的節目，還可以將原住民族群議題拓展至不同社會群體。本次原教中心與法客電台的跨領域合作，後續仍會持續瞭解其播映效果以及社會大眾較為關心之議題，作為原教中心未來研究與政策建議的基礎。
第 255 期
研究紀要
多元適性的人才培育：大學分類取徑、多元選才制度、彈性育才策略之盤點與前瞻
育才策略已從單一科系招生，發展至不分系跨領域修業型態