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第 254 期
研究紀要
覺察、自我管理、社會覺察、人際關係、負責任的決定等五項核心能力。SEL課程方案的實踐經驗也顯示，其對學生的學習表現、身心健康、人際關係等有顯著正向的效果，能降低孩子的情緒困擾與問題行為，與社會參與及行動密
性評估，建構改善學校課程規劃和發展的相關適切指標與內涵，賦予老師提升教學專業與課程發展的可能，以促進學生有效學習。
行自編教材，以能夠隨時更新目前最新的技能。然而，隨著少子化的趨勢，群科中心學校也發現有些科別開始因為學生驟減，在此次課綱之下，只有1個出版社願意編撰的科目有51門（見下表3）。這些科目別將來都有可能成為稀
驗著臺灣數位學習未來的走向，未來的數位課程更需具備前瞻性與創新性，將傳統教學與數位學習相結合，以符合學生多元化的學習需求，並達到最佳的學習成效（邱純玉，2020）。在「推行中小學數位學習精進方案」的推動下
PISA是由經濟合作暨發展組織（OECD）所主辦的全球性學生評量，自2000年起，每三年舉辦一次。評量內容涵蓋數學、閱讀、科學等三大領域，每次調查以一項素養為主
員說明主題研究內容外，亦邀請1至2位與原住民族教育相關的大專院校學者、政府部門主管與教育現場的教師及學生，針對原民教育的不同議題，分享其學思、成長過程與成果。節目時間約為60分鐘左右。而節目的推廣則由法客
藝術教育是全人教育的重要基石，也是最易入門的學習領域之一，它不僅充滿趣味，更能引發學生興趣，引導他們探索自我、發揮創意，開啟無限可能。本影片呈現兩種截然不同的藝術教育模式—高
第 260 期
研究紀要
合問題解決與評量即學習發展一套教學模組、建立教學方案，讓教學人員能參考設計或直接在課堂上使用，以培養學生的問題解決能力、自主學習的能力，進而習得核心素養，成為終身的學習者。
第 220 期
研究紀要
圖4、挑戰區的測驗可即時給予學生作答回饋
第 255 期
研究紀要
過去30年間，臺灣高等教育入學機會快速擴張，大專院校數量和學生入學率也有顯著提升，讓我國高等教育發展能順應世界潮流進入普及化階段，充分滿足國人接受更高教育的需求。
融合教育為近年重要教育趨勢，提供特殊教育學生與普通學生共同學習，增加彼此互動機會，但也可能因為學習需求及社會技巧的困難，使相互學習歷程中增加許多困難與挑戰
視和大量資源投入。新加坡政府積極引進世界一流大學的分校，並通過各種獎學金和資助計畫吸引國際頂尖學者和學生。而韓國則通過提升研究經費和設立全球性的教育計畫，推動該國大學進入世界頂尖之列。這些措施不僅提高了兩
學校起訴擁有抖音（TikTok）、Instagram和Snapchat的公司，並聲稱這些平臺正是造成學生心理健康狀況下降的主要力量（駐波士頓辦事處教育組，2023）。實際上，基於世界衛生組織（WHO）在2
吸引國際人才。為了在全球人才市場中保持競爭力，各國已開始從高等教育階段著手，透過多種策略積極吸引國際學生，國際學生的流動也隨之增加。這種趨勢不僅促進了教育的國際化，也成為提升國家教育質量和競爭力的關鍵策略
境共好的抉擇，如淨零排放政策，符合人權協議與原則的氣候行動以及建構氣候變遷調適的能力。 教科用書為學生重要的學習資源，內容需與時俱進，反映知識發展與社會價值，本次專題研習促進編審與教育相關人員對氣候變遷
學員回到校園後，能夠感動學子、觸動家長以及轉動學校行政，勇於突破框架，在各種角色中皆能妥善定位，成為學生與同仁的學習典範。 為感念師傅校長無私的經驗傳承，學員於3月19日舉行隆重且溫馨的拜師儀式，學員以
當前教育已跳脫傳統課堂模式，越來越多學校與教育工作者引入國際教育理念，為學生打造多元且符合個人特質的學習環境，持續推動實驗教育。本影片介紹苗栗縣造橋鄉龍昇國民小學的「耶拿教育」
學社會學系後，他的理想方向逐漸轉變，歷經社會學課程的薰陶，他學會以結構性的視角觀察臺灣社會的變遷，而學生運動的經歷，更激發了他對社會的濃厚興趣。 真正促使何榮幸踏入新聞業的關鍵，是《人間》雜誌帶給他的影
你相信閱讀《西遊記》的旅程，能讓學生成為他們人生故事中的主角嗎？《成為自己的英雄》是一份專為第四學習階段（國民中學七、八、九年級）學生設