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第 242 期
研究紀要
素養題怎麼教？以數學探究式教學為例
本院出版品首次於國際書展辦理新書發表會
第 243 期
研究紀要
評量只為評分嗎？透過以學習者為主體的評量，協助學生成為自發主動的學習者
第 244 期
研究紀要
科普類文本閱讀素養導向命題設計
第 245 期
出版新訊
《教科書研究》第17卷第1期出刊
第 247 期
研究紀要
新素養時代的閱讀教學——線上自主閱讀之教學成效研究
課堂外的素養力：課外活動參與及正向少年發展
數位公民養成術：各國實踐策略的比較
第 248 期
國際脈動
英美閱讀教育發展趨勢
年長者的現在，亦是數位的時代：高齡者的數位素養培育
《教科書研究》第17卷第2期出刊
第 249 期
研究紀要
想要財富自由嗎？
第 250 期
研究紀要
中央輔導團核心素養輔導體系成效落實了嗎？
第 251 期
研究紀要
何謂符合「素養」的教科書設計？
第 252 期
國際脈動
年長者的現在，亦是數位的時代：高齡者的數位素養培育
英語文課程發展與實踐
公民素養的能力養成
《生活探究　素養永續—中小學自然領域課程發展史》（上下冊）
第 253 期
研究紀要
如何評量學生系統思考與解決問題的素養能力？
啟發學生的人文素養
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