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第 268 期
從美、加、澳雙語師培策略看我國中小學雙語師資之培育
美國雙語教師人力主要來自三大來源：包括具雙語能力且熟悉校園環境的現職教學助理（Teacher Aides / Paraeducators）、具潛力並參與師資培訓的社區成員與家長（如在波特蘭與羅德島等
人心與科技的交會
講人，並由新北市金山區金山國民小學吳逸勛教務主任及國立花蓮女子高級中學王奕超教師擔任與談人，主題為「AI時代下臺灣中小學教師專業內涵的轉型與師資培育政策的因應作為」，透過主講者及與談人自身豐富的教學經驗與
從語意到知識：詞彙網路與知識本體如何驅動智慧醫療發展？
現今的關鍵課題。本院語文教育及編譯研究中心於2026年4月10日邀請昊慧股份有限公司 (HowiseAI International Co., LTD.) 創辦人暨執行長張如瑩博士進行「詞彙網路、知識本體
看見每一個人，成就每一個人
實踐反思四大核心職能，持續以混成學習、合作學習及標竿學習等實施策略，搭配職能課程，設計評量內容。面對AI數位浪潮，課程特別納入AI科技輔助教學應用及數位學習領導指引，賦予主任們數位轉型的視野，同時透過「校
第 269 期
研究紀要
測量詞彙的透明度！AI幫你解開中文詞彙的祕密
這項突破性研究不僅為中文教學打開新視野，更為未來發展提供了無限可能。透過AI技術測量詞彙透明度，我們可以製作更精準的分級教材、提供個人化的學習建議、優化閱讀理解策略，及發展智慧
AI教學之國際發展趨勢、挑戰與展望
人工智慧（Artificial Intelligence，AI）技術的快速發展正在深刻影響全球教育體系（駐英國代表處教育組，2024a）。AI在教學領域的應用不僅
辦公室來了新夥伴！
數位轉型的浪潮悄悄蔓延至各個辦公室，生成式AI不再是遙遠的科技名詞，學會與它協作，正是這個時代的新課題。為協助同仁掌握生成式AI的實務應用，本院於
《教科書研究》第19卷第1期出刊
本期共收錄專論3篇，以及論壇與書評各1篇。第1篇〈AI學習同伴如何支持人文素養教育？檢索增強生成技術運用學生專屬學習媒材對自主學習能力的影響與應用探索〉，