書並非僅止於課程設計指南，而是對標準本位評量實務的深度回應，許多教師對評分指引的撰寫感到困難，特別是素養導向任務如何訂出「清楚、具體、具層次」的評分規準與品質定義，針對此一痛點，我們特別收錄203筆學生實
標準化與普及化，除了讓學生與教師能夠更便利地運用數位資源進行學習與教學，同時培養數位學習相關的技能與素養。