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第 250 期
活動報導
第 251 期
研究紀要
第 252 期
研究紀要
第 253 期
國際脈動
第 254 期
研究紀要
多聚焦在自身、學校、家庭層面，較少擴及到社區、社會、國家等，且教師設計SEL教學內容時，主要依據既有教科書或是不更動原有課程結構的貢獻取向和添加取向模式著手，故在引領學生探討的過程中，雖可習得相關知識和概念
技術型高中教科書的審定制度已經執行五十多年，出版端對於專業科目與實習科目的編輯與審查應該已經相當熟悉。然而，部分專業
第 255 期
活動報導
本院教科書研究中心於2025年3月20日辦理「氣候變遷帶來的人權衝擊」專題研習，邀請台灣綠能公益發展協會張寒瑋
至263字1,042詞，呈現更全面的調查成果。 《國語一字多音審訂表》自教育部公布後，常有媒體討論教科書中某些字音與社會大眾日常使用的讀音存在差異，造成學校所學與生活所用不一致的現象，有鑒於此，本院於20
第 256 期
活動報導
為提升教科用書編審人員對交通安全議題的理解與實務應用，本院教科書研究中心於2025年3月26日舉辦線上審定本教科用書專題研習，邀請交通安全領域專家—新北
cation and Training）之「生涯諮詢輔導中心」的功能、開發職業性向測驗、生涯規劃電子教科書、網路生涯諮商（www.jinrojinhak.com）等；其中生涯教育輔導教師制度，旨在協助高中職
28日院慶當天正式簽署合作備忘錄 (MOU) 。伴隨數位科技與AI技術的蓬勃發展，本院期望能推動未來教科書的發展，以及個人化學習機制的建置，透過公部門與民間團體的合作協力，加速臺灣教育科技之轉型，並藉此強化
第 257 期
活動報導
林院長強調，教師的文化敏感度對教學成效至關重要，但也需有相應教材支持。為此，本院參考教科書審定經驗，建構涵蓋撰寫、審查、試教與修訂的教材開發流程，確保內容貼近文化脈絡與教學現場，他也分享其童
必須現代化，才能貼近學生的生活經驗與學習風格。因應疫情與數位教學需求，范姜老師與團隊致力於將傳統客語教科書轉化為具互動性、彈性與實用性的數位學習平臺。
本期共收錄四篇論文，以及論壇與書評各一篇。第一篇〈師資培育生對國小自然科教科書中探究內容之詮釋〉，以師培生為研究對象，發現他們能根據自然領綱分析自然教科書中的探究內容，將教科書中
第 258 期
研究紀要
本電子報編輯小組特別擇選國教院教育脈動電子期刊於2025年5月所發行第20期「寰宇教育視窗」專欄中，教科書研究中心李映璇助理研究員所撰寫的〈從臺灣學生的國際評比表現看108課綱〉一文，帶領讀者從我國學生在各