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第 267 期
國際脈動
各國產學合作之發展策略趨勢
Sandmann, 2010）；其反思指出，僅對單一領域知識與技能的瞭解，未必成為產業追求卓越或解決社會問題的人才。尤其當社會發展及產業趨勢不斷改變，也為政策規劃者、大學校院教師、企業管理者等領導者帶來更
各國近期招收國際學生的整體趨勢
、以及後續高階技術人才移民工作機會……等，如果沒有完整規劃，後續衍生許多社會問題，使國際學生變成代罪羔羊（駐歐盟兼駐比利時代表處教育組，2024）
兒童和大人的權益是喬出來的
nusz Korczak）的教育理念與實踐，引領與會者從兒童權利的視角，重新審視教育現場、教材內容與社會制度中兒童的主體地位。
從「意義與認知」到社群語言與AI
望」等看似正向的詞，也可能在疫情語境中被反轉成諷刺用法（如「希望確診」），凸顯創意表達與深層語意常隨社會事件而變化。
讓課本更貼近生活
在內容設計方面，許執行長建議採取生活情境化與跨領域整合策略，融合生活課程、社會、健康與體育、綜合活動、自然科學等領域知能，培養學生的風險意識、判斷能力、公民責任與問題解決能力。相
聽見、看見、改變：打造共融職場
偏見？一句玩笑話、一項制度設計、一個無心的角色期待，可能都在無形中形塑著組織文化。在多元價值逐漸成為社會共識的今日，性別平等已不僅是政策目標，更是日常實踐的課題。
文學的禁區與重生
當時的自覺會雖號召學生服務社會，實則在言論與活動上皆須受官方核可，呂昱在與成員的思想辯論中，逐漸察覺到威權體制下的矛盾，他開始自省