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第 258 期
研究紀要
詞彙覆蓋率還可以作為衡量教科書詞彙與實際語言使用之間差距的指標。當教科書的詞彙能夠覆蓋大部分實際語言使用的情況時，表示教科書所包含的詞彙已經非常接近實際語言使用。這種方式可
（一）韓國宣布自2025年起中小學數學及英文課程將開始使用「AI教科書」，至2028年中小學國語、英語、數學、社會科學、歷史、電腦等課程全面採用搭載人工智慧（AI）技術的
第 259 期
研究紀要
及探討的焦點，包含難易度問題、釐清歷史真相或是理解歷史真相？目標是理解還是和解？獨由歷史科來達成嗎？教科書如何設計等問題，有興趣的讀者可參閱資料來源進一步閱讀。
發布優質兒少節目推薦，這些圖書和媒體節目的推薦清單大多附有適合閱讀或閱聽年齡層的資訊。如果以小學國語教科書的字詞作為比較基準，上述圖書、媒體和國語教科書為不同類型的文本資料，彼此之間的字詞是否存在著差異呢？
安開發委員會原住民教育倡導者Rain Marshall認為這些課程內容，教師們在教學過程能夠透過歷史教科書外、改變視角的方式，從原住民族的角度來討論這些歷史事件。該會議中提出多項建議，主要以採用更多與原住民
第 260 期
研究紀要
教科書的獨特輪廓—結構成分
二、建立不同階段社群媒體使用指引或教科書
與實務應用，呼應十二年國民基本教育課程綱要議題融入，以及受各界重視的社會情緒學習 (SEL) ，本院教科書研究中心於2025年8月11日舉辦審定本教科用書專題研習，邀請在動物保護教育領域深耕多年的中華民國關
任與花蓮縣原教中心副召集人呂國良校長開場致詞，期勉花蓮縣6所學校師長及與會人員能收穫滿滿。接著由本院教科書研究中心卓益安助理研究員及李映璇助理研究員，以族群本位課程與教材設計為主題，並根據其專業科目數學科與
「寰宇教育視窗」專欄收錄3篇文章，從國際視野介紹數位化教育發展趨勢，本院教科書研究中心卓益安助理研究員以〈我國發展AI數位教科書的注意要點〉，探討AI數位教科書的發展方向與注意事
第 261 期
研究紀要
未來教科書除了數位化外，與AI結合也是必然的趨勢。AI教科書可扮演助教的角色，學生可以透過AI教科書預習教材中的相關知識，在課堂中能夠很快進入狀況，並與老師進行提問與討論（駐韓國代表處教育組，2023
斷的部分；又透過維持自律型高中、外國語高中、國際學校等的教育機構、全面實施高中選修學分制度、引進數位教科書、全面進行針對教師的研習等方式，將提升公共教育的競爭力（駐韓國代表處教育組，2023a）。韓國政府將
韓國的數位教育政策還包括了2025年即將實施的AI數位教科書，這將成為公共教育的一次重大變革。韓國政府計劃在三年內培訓3萬4千名領航教師，這些教師將在校內發揮帶
第 262 期
國際脈動
斷的部分；又透過維持自律型高中、外國語高中、國際學校等的教育機構、全面實施高中選修學分制度、引進數位教科書、全面進行針對教師的研習等方式，將提升公共教育的競爭力（駐韓國代表處教育組，2023a）。韓國政府將
本院教科書研究中心於2025年10月13日舉辦第4次「審定本教科用書專題研習」，邀請黃同弘作家以「看見歷史中的
提升教科用書編審人員對「交織教育學」的理解與實務運用，本院教科書研究中心於2025年10月17日邀請國立政治大學教育學系暨幼兒教育研究所李淑菁教授主講「交織教育學在
、〈甜蜜的家庭〉到〈望春風〉，那些曾在音樂課上唱過的旋律，化作一場充滿懷舊與驚喜的展覽。本院臺北院區教科書圖書館以音樂課本為主題，推出「唱我們的歷史：音樂課本裡的聲音記憶特展」，展期自2025年10月至20