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第 262 期
活動報導
、〈甜蜜的家庭〉到〈望春風〉，那些曾在音樂課上唱過的旋律，化作一場充滿懷舊與驚喜的展覽。本院臺北院區教科書圖書館以音樂課本為主題，推出「唱我們的歷史：音樂課本裡的聲音記憶特展」，展期自2025年10月至20
第 263 期
活動報導
數位時代如何深化媒體素養教育，以及教科用書如何妥適將議題融入？向來是教材編選的重要挑戰，為此，本院教科書研究中心於2025年11月3日舉辦第6次審定本教科用書專題研習，邀請衛福部性影像處理中心劉昱均主任主
社會共融，並適切將高齡教育與年齡平權議題融入教科用書的編寫，成為各界關注的焦點與重要課題，為此，本院教科書研究中心於2025年11月21日舉辦第7次審定本教科用書專題研習，邀請國立中正大學成人及繼續教育學系
十七年（1968年）九年國民義務教育實施以來，至推動十二年國民基本教育推行前，臺灣中小學國語文課程與教科書的發展脈絡及演進歷程。由國立政治大學中國文學系董金裕名譽教授擔任主編，並與楊明璋教授、國立宜蘭大學通
第2篇〈桃園市國小英語教師使用數位教學資源的現況與需求〉，透過問卷調查發現，教師多數以使用電子教科書為主，數位平臺的功能呈現兩極化，並以CORE模式分析對教學的助益；其中教師在「組織」構面的需求高於其
第 264 期
研究紀要
一、教科書設計與新課綱核心素養對接的挑戰
美國的氣候變遷教育呈現高度多樣化，州際間政策與實施方式差異明顯。例如佛羅里達州限制教科書中有關氣候變遷的內容，反觀伊利諾州則明定將氣候變遷教育納入高中必修課程（駐美國代表處教育組，2023
2025年12月12日辦理「教科用書與轉型正義教育研討會：戰後原住民族轉型正義」，邀集各級學校教師、教科書出版業者及教育工作者共同參與。本次研討會由本院教科書研究中心與原住民族教育研究中心共同策劃，主題呼應
其實，我們一直都在與歷史相遇，那些寫在歷史教科書裡的文字，看似遙遠，卻藏著許多未被說出口的生命記憶。對多數人而言，白色恐怖是一個既熟悉又陌生的名詞，
第 265 期
研究紀要
隨著數位時代的來臨，學生的語文學習不再僅依賴於教科書，課外讀物已成為他們獲取知識的重要來源。然而，教科書與課外讀物在語詞使用上是否存在差異？這是一個值得
能回應文化訴求，這是該州自2001年以來首次對社會課程標準進行全面改革。新標準沒有指定特定教學課程或教科書，但要求學區增加對社會認同（social identities）的關注，以及透過種族、階級和社會優勢
第 266 期
活動報導
及編譯研究中心吳鑑城副研究員兼任中心主任、院長室林源湧簡任秘書、語文教育及編譯研究中心蔡琇卉輔導員、教科書研究中心李仰桓助理研究員、原住民族教育研究中心李岱融助理研究員、圖書館陳又瑜專任助理、秘書室宋佩容編
面對科技進步遠超教育改革的速度，這群熱血教師不滿足於現成的教科書，他們意識到老師必須先成為那條「對環境敏感的魚」，於是，他們研發教材、繪製繪本，甚至帶領孩子進行「海
第 267 期
研究紀要
中小學教科書兼具圖書出版商品與教育文化傳承之特性，因此在教科書開放民間編輯後，教科書價格議題討論常常在自由價格機制與政府介入干預兩種思維之間擺盪折衝。也因為目前中小學教科書供應制度的特
為深化教科書研究與教育實踐，以及對兒童權利議題的理解，並搭配本院15周年院慶系列活動，教科書研究中心於2026年3月9日辦理審定本教科用書專題研習，邀請長期致力於波蘭文學與兒童人權思想翻譯工作
交通安全教育議題之經驗與成果，讓教科用書編審人員掌握交通安全教育的政策方向、核心重點及編修原則，本院教科書研究中心於2026年3月20日舉辦審定本教科用書專題研習「交通安全更到位，編審齊心好智慧」，邀請靖娟
第 268 期
研究紀要
套。近年來，我們鼓勵學童廣泛閱讀各種文本，從而提升他們在不同情境下的理解力和學習能力。然而，國小國語教科書能否為孩子們提供足夠的語言知識，以支持他們在課外讀物中的理解呢？
究實作，有許多殊途同歸之處，都重視「學習」、「如何學習」，與實踐應用。然而，針對108課綱之素養導向教科書的研究顯示，目前教科書仍以知識「系統性」為設計的重心，「探究性」、「實踐性」方面尚待加強。因此，對於